缅甸留学生习得汉语多义动词带宾短语的个案调查分析.pdf

分类号 密级
UDC 编号
硕士专业学位研究生
学位论文
论文题目：缅甸留学生****得汉语多义动词带宾
短语的个案调查分析
学 院 国际汉语教育学院
专业学位类别 汉语国际教育
专业学位领域 汉语国际教育
研究生姓 名 胡婷 学 号 **********
导 师 姓 名 魏红 职 称 教授
2015 年 6 月 18 日
独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进
U V d X 工作及取得的研究成果尽我所知，除文中已经标
丨用的内容外■本论文不包含任何其他个人或集体已经发
撰写过的研究成果对本文的研究做出贡献的个人和集
沐t 均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的
iAW结粜由本人承担
学位论文作者签名：
以心年f 月#日
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存和汇编本学位论文，
学位论文作者签名 指导教师签名
年艾月〇日
如G 年s 月岬日
摘要
摘要
本文依据《常用汉语 1500 高频词语表》，结合《汉语水平词汇与汉字等级
大纲》、《现代汉语常用词表（草案）》以及《汉语动词用法词典》等找出带
义项数量不同的、带名词性宾语类型具有多样性的18 个多义动词作为研究样本，
以缅甸留学生为调查对象，通过语言对比和偏误分析的方法，从第二语言****得
的角度对缅甸留学生****得汉语多义动词带宾短语的情况进行考察分析。试图探
寻缅甸留学生在****得汉语多义动词带宾短语过程中产生偏误的倾向性规律，并
尝试以个案的形式分析其偏误产生的原因，最后依据偏误成因探讨相应的教学
策略。
本论文共分为三个部分。
第一部分依据《汉语动词用法词典》、《汉缅词典》和《缅汉词典》，从
静态的角度对比分析了汉语多义动词与相关缅语动词带宾情况。首先，对比分
析了汉缅语多义动词的义项数和义项语义。就义项数而言，相关缅语动词的义
项数稍多于汉语多义动词。而语义方面，汉语多义动词和相关缅语动词能对应
的语义远少于不能对应的语义。其次，对比分析了汉缅语多义动词带名词性宾
语的基本类型和具体的带宾情况。从带宾类型上看，汉语多义动词能带 13 类名
词性宾语，而缅语动词只能带 10 类。从带宾具体情况上看，超过半数的汉语动
词都能带受事、处所、结果、工具宾语，但是相关缅语动词除了多数能带受事
宾语之外，其他类型的宾语都较少。
第二部分从二语****得的角度调查分析了缅甸学****者****得汉语多义动词带宾
短语时的偏误情况。即，在六个及少于六个义项的多义动词带宾短语中，缅甸
学****者的动宾短语****得偏误率很低，但是在七个及七个以上的多义动词动宾短
语****得中，其偏误率会显著增高。为了进一步探究缅甸留学生产生偏误的具体
原因，我们采用了口头访谈的形式，对容易产生偏误的动宾短语进行访谈，并
记录了访谈结果。
第三部分结合调查问卷的结果和口头访谈的内容，分析了缅甸学****者的偏
误特点及偏误成因。即，汉语为高级水平的缅甸学****者在****得多义动词带宾短
语时，在对某动宾短语理解偏误时,其偏误原因是多元交叉的。主要的偏误类型
为：汉缅语多义动词语义的不对称性引起的偏误、汉语动词的多义性引起的偏
I
摘要