人民版历史必修三1.3《宋明理学》学案设计.doc

人民版历史必修三1.3《宋明理学》学案设计.doc第一单元第三课《宋明理学》 【内容标准】
列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
【学****要求】
依据史料认识程景页、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学代表人物的主要观点。
按照时间顺序、依托史料阐释宋明理学对儒学的继承与发展。
感受理学的精神价值和现实意义。
【展示导入】
【合作探究】 一、宋明理学兴起的背景 材料一 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春》 材料二 儒学传统中，有一个最薄弱的地方特别容易受到挑战，他们未能为自己的思想理 论找到终极的立足点，而过多地关注处理现世实际问题的伦理、道德与政治的思路，……于 是，当人们不断追问这一思路的起源以及其合理性依据时，它就有些捉襟见肘。
经学形态的儒学，主要是一种政治哲学，而不是人生哲学。……它可以发挥“以儒治 国”的功能，却难以收到“治心”和“治身”的功效，因而在精神生活领域中，经学无法同 佛道二教抗衡。 一一摘编自葛兆光《中国思想史》等
根据以上材料并结合所学知识概括理学兴起的背景。
二、宋明理学的代表人物及观点
1、程朱理学
材料一万物皆只是一个天理。一一《河南程氏遗书》
未有天地之先，毕竟也只是理……有理，便有气流行，发育万物。 一一朱熹
材料二人伦者，天理也。 一一程颖
所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂 不是天理？ ” 一一朱熹
材料三 格犹穷也，物犹理也，犹曰穷其理而已也。 一一程颐
今日格一件，明日格一件，积****既多，然后脱然自有贯通处。 一一朱熹
“去其气质之偏，物欲之蔽，以复其性。” 一一朱熹 根据以上材料概括程朱理学的主要观点，并据此指出它与传统儒学的关系。
★比较儒家思想的两次大改造:
儒学新发展
借鉴思想
主要观点
对儒学影响
（西汉） 董仲舒 新儒学
大一统、君权神授、天人感应、三纲五 常、仁政等
（宋明） 理学
启示
2、陆王心学
材料一 “此心此理，我固有之，所谓’万物皆备于我。'……宇宙便是吾心、吾心便是真 理。心即理也。”……“发明本心”。……“切己自反，改过迁善。”一一陆九渊 材料二“心外无物，心外无事，心外无理。”
“见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。” "知善知恶是良知，为善去恶是格物。"
“知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知。知行功夫，本不可离。”
——《王阳明全集》
根据以上材料概括陆九渊和王阳明的主要观点。
★比较程朱理学和陆王心学:
异
程朱理学
陆王心学
本体论
方法论
哲学范畴
同
三、宋明理学的影响
材料一朱熹为岳麓书院题字（右 图）：
材料二为天地立心，为生民立命, 为往圣继绝学，为万世开太平。- 一（宋）张载
材料三
"饿死事极小，失节事极大"。 （宋）程颐
正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55 A；《元史》187人；《明史》“不下万 余人”。 一一祝瑞开《中国婚姻家庭史》
酷吏以法***，后儒以理***。" （清）戴震
（1） 根据以上材料并结合所学知识评价宋明理学。
（2） 通过本专题的学****你得到哪些启示？
【课堂小结】
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