六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson23Good bye教案冀教版三起.doc

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Lesson 23 Good-bye
（一）教学分析
教学内容分析
本课是冀教版六年级下册第四单元的第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹妮告别，并送给他们的惊喜，还有一首关于告别的歌曲“It’s time to say good-bye,”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化****俗。
教学对象分析
六年级的学生也马上面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相关知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学****做好了铺垫。
（二）教学目标
知识与技能目标
，会说，认读并书写下列词汇： good-bye，hear
、理解并运用下列句子：Have a good trip. Don’t forget to write.
，并
在此基础上能将其运用与日常生活之中。
情感态度目标
增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成
学****任务。
通过本课的学****珍惜与同学、朋友的友谊。
学****策略目标：
通过体验式的学****活动，激发听、说英语的兴趣，培养乐于模仿的学********惯；积极与同学合作，相互学****共同进步。
文化意识目标：
了解西方人送别的相关礼仪和文化****俗，知道一些英语离别赠言、祝福语。
（三）教学重难点
重点：理解并运用重点词汇和句型：good-bye，hear，have a good trip. Don’t forget to write
难点：运用所学的语言知识展示送别场面。并根据重点句型和句子进行情景再现。
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（四）教具准备
教学课件、课文音频资料
（五）教学过程
Step1： Pre-reading （Warm-up）
Lead a free talk between teacher and students;
T: Did you see somebody off at the airport?
S: Yes, I did.
T:And what did you say to them about the farewell?
S: ……
[设计意图] 以师生间的对话导入新课，营造宽松氛围，复****相关的、词汇句型、
Step 2： While-reading （Presentation）
（1）展示文中图片，由学生猜测故事发生的地点情节、主人
公，从而延伸出at the airport一系列的故事；
（2）利用单词卡片，使学生掌握本课中的重点单词airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon的含义
（3）学生活动：结合重点单词的理解，通读课文，并使学生进行分角色阅读，
（4）结合课件，通过填空的方式来熟悉重点单词和句型的应用.
1. be leaving f