小学语文统编教材网络培训心得体会.docx

小学语文统编教材网络培训心得体会.docx.
2018 年小学语文统编教材培训心得体会
九月的金秋，我有幸参加了酒泉市小学道德与法治、语文部编教材培训研讨会，尽管敦煌的太阳显得格外火热，但还是挡不住学****的热情。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了教育部领航名师宋玉玲对教材的分析及具体的指导，自己对统编教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
一、专家引领从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行
学****了解。刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了宋
玉玲师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教
材内容编排特点，并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联
系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与
学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用
教材。在使用教材的同时，也要注意教学内容提示及一些教学中
所要注意的问题。如 : 识字课。我们要了解它的编写形式、特点，
内容与专题紧密联系。其次形式多样，体现出要对中华优秀文化
的传承与弘扬。最后采取韵文的形式编写，易于朗读，特别是低
年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画
猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学****方式，
把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生
注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学****中，让他们自
己动手操作和鼓励他们独立完成。 加强评学环节， 细化评学环节，要时时对生字进行复****和巩固。
.
.
二、提倡学以致用， 结合拼音认识汉字、 学****词语和儿歌， 强调拼音的实用价值。
教材倡导学用结合，在运用中学****教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学****认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点，所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复****本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学****的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
三、牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业，如果我们用大量的作业把学生课余的时间
塞得满满的， 学生便丧失了自我发展的空间， 窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际
能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
四、重视交际****惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际****惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中
.
.