教师个人发展三年规划四篇.docx

教师个人发展三年规划四篇.docx教师专业发展三年规划
一、个人专业发展现状分析：
教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学，因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作
中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学
生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。
学****研究能力： 喜欢阅读各类书籍。 容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题
的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。
二、个人专业发展三年总目标：
积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自
己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学****的理念，
具备终身学****的五种能力（学****能力、教育科研能力、适应现代
教学能力、研究学生能力、自我调控能力） 。
教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。
学****研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。三、个人专业发展年段目标：
第一年度目标：
明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切
的制定自身发展规划。
恪守教师职业道德基本规范， 使自己形成敬业爱生、 明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
加强本学科专业理论知识的学****和课堂实践能力， 提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学****生活。 。
教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
实施方式或途径：
树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。
紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学****的主动权还给学生，培养学生良好的学********惯和合作
能力，使课堂教学焕发生命活力。
3. 向校级骨干教师学****每学期区级听课不少于

3 节，校级听课
不少于

10 节，课后及时撰写听课后收获不少于

2 篇。
每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。
联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。
每学期认真阅读两本教学理论专着，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
每学期组内展示课一次。
参与组内项目活动，负责一年级自然教学的研究课题。
听课后收获 1 篇，随笔、反思 5 篇以上，结合组内项目活动的教学研究文章一篇。
第二年度目标：
1．规范和提高自己的道德观念， 学****优秀教育家的优秀品质， 提
高自身的政治素质。
2．继续加强本学科专业理论知识的学****和课堂实践能力， 提升理
论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，
在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环
境，使他们能自主、活泼地学****建立起教师注重指导学生进行
自然科学主动探究的教学模式。
把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。
实施方式或途径：
学****模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专着，提升自身的思想修养，严格要求自己。
积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。
积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。
坚持书写教学叙事等教学研究类文章， 完善个人专业发展平台。
成果形式：
每学期组内展示课一次。
2. 每学期自然教研组网站上上挂相关文章不少于
12 篇。
组内主题讲座一次。第三年度目标：
以模范教师和师德标兵为自己的目标， 努力向他们看齐， 从思
想、言行上更加规范自己， 在学生和家长心目中树立良好的信誉。
在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学有进一步提高。
积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学****为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。
实施方式或途径：