芜湖县在线课堂培训.doc

芜湖县在线课堂培训一、什么是在线课堂“在线课堂”借助领先的互联网通讯技术, 配合摄像头、电子白板等硬件,可实现名师教室课堂的远程在线教学。它能轻松将学校间的优秀资源大范围辐射,解决农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题,促进城乡教育均衡发展。二、在线课堂的意义 1 、确保现阶段农村教学点开足开齐国家课程,共享优质教育资源,促进义务教育均衡发展,缩小城乡教育数字鸿沟。 2 、基于教育信息化,推进教学点教学改革的有效途径。 3 、创新教学研究方式,提高教学点教学质量的有意探索。 4、保障农村和边远地区适龄儿童就近接受良好的教育, 并能全面健康快乐地成长。三、在线课堂教学的主要目标和任务以县城为单位,充分发挥中心学校辐射作用,组织各教学点应用数字化设备和教育资源开展教学, 通过中心学校主课堂与 1-2 个教学点接收课堂之间利用网络平台同步教学,并进行教学互动,实现优秀教学与优质课的资源共享,同时组织开展教学点教师应用能力培训,确保各教学点能够使用设备和资源开展教学。四、在线课堂使用流程(一)课前使用步骤 1. 管理人员每天早上提前开机检测在线课堂系统是否正常,重点关注麦克风的音量、电池电量,摄像机的角度、画面等。如发现问题应及时处理。如果本校没有相应的管理人员,作为主讲教师,就必须会完成这些操作。 2. 教师要提前 10 分钟到达教室,依次开启音视频处理终端、电视机、计算机、投影机、无线麦、音箱等设备。 3. 主讲教师登陆在线课堂系统,双方进行测试,互相检测视频、音频接收效果。辅助教师重点检查主讲课堂的教师视频是否清晰、跟踪是否正常,以及教师的声音是否清晰,音量是否适中。 4. 主讲教师根据室内光线情况,决定是否开灯或关闭窗帘,调节室内光线;检查接收教室的光线情况、摄像机拍摄角度是否合适、音量是否合适,通知辅助教师及时调整,确保双方音视频效果良好。 5. 若遇到突发问题,教师需及时联系管理人员。问题如短期内无法解决应及时调整课程。(二)课中使用步骤主讲教师根据教学需要, 及时将主画面切换成教师本人、白板、教学点等画面。辅助教师配合主讲教师进行相应操作。(三)课后使用步骤 1. 主讲教师和辅助教师相互交流反馈。 2. 主讲教师和辅助教师退出在线课堂系统, 依次关闭音视频处理终端、电视机、计算机、投影机、无线麦、音箱等设备。关闭总电源,不得在未关闭设备的情况下直接断电。 3. 主讲教师和辅助教师填写在线课堂使用记录,并向管理人员反馈。 4. 主讲教师和辅助教师做好教室和设备的清洁。锁好门窗,或移交给其他教师或管理人员。 5. 管理人员每天下班前再次检测在线课堂系统是否正常。综合检测的情况、教师在线课堂使用记录和反馈等, 做好维护日志, 并报给县电教馆。五、教师使用注意事项 1. 在线课堂从技术上可以一拖多,但实际教学时,一个主讲教室对应一个教学点效果最佳,即“一拖一”教学模式。如果教学点人数较少,可以考虑“一拖二”,甚至“一拖三”,一拖更多则不可取。 2. 在线课堂教学分为有生模式和无生模式。但通过试验,有生模式效果不佳,还应采用无生模式。 3. 授课教师要熟知在线课堂《教师教学应用操作规范》, 并严格按照规范要求使用在线课堂设备系统。 4. 主讲教师上课时尽量在跟踪摄像机有效拍摄范围内(跟踪范围为黑板宽度) ,尽量不频繁走动,不要走下讲台。 5. 主