B . 求实是科学研究的目标,创新是科学研究的灵魂,求实精神与创新精神都是宝贵的科学精神。 C . 科学思维是一种科学理性的反思能力,如果人们具备了科学思维,那么就比掌握某几种科学知识重要得多。 D . 科学的人文精神是包含了基础、手段以及方向和目的的唯物主义的人文观。 (2) 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A . 包括医学在内的各种科学都是有局限性的和阶段性的,也都不是万能的,对这点大众务必要有清醒的认识。 B . 科学与人文是人类文明飞升的双翼,二者应该相互协调和补充,人文精神指导得好,就能控制好科学技术这把双刃剑。 C . 宝贵的科学精神能为科技创新提供良好的外围环境,对普通人做学问、生活有帮助。 D . 我国科学家的科学素养与发达国家的科学家有着明显的差距,主要表现在我国科学思维能力依然有待提高,有关科学理性和科学精神的教育依旧缺乏。 (3) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A . 科学知识就像是科普中的“鱼”,已经很丰富了,一般在网上是能够搜到的。 B . 科普活动不能忽视对科学精神、科学思维和科学人文精神这些精神的传播和普及,重视了就会促使科普向广度和深度前进。 C . 由于近来开展的科普活动缺少“精气神”,所以我国大众科学素养依然和发达国家有着较大的差距,这是科学领域的一种遗憾。 D . 科普活动中虚拟现实等新技术的确让活动变得极具吸引力,让人们享受了一顿顿“科普大餐”,但这些科普中的“鱼”多“渔”少现象更需要引起我们的注意。 2. (12分) (2020高三下·双鸭山月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。 村庄的脊梁 李光彪 依我看,每一个村庄都有骨有肉,有自己的脊梁。 我从小出生在云南楚雄千里彝山的脊背上,村庄的脊梁如母亲温暖的背,用彝家刺绣的花裹被背着我长大。