社会调查与统计第五章测量与操作化.ppt

社会调查与统计第五章测量与操作化
二、测量的四个要素
1、测量客体——测量对象 :“测量谁？”
2、测量内容——客体的属性或特征:“测量什么？”
3、测量法则——用数字或符号表达事物属性或特征的操作规则:“怎么测？”
4、数字和符号——用来表示测量结果的工具:“如何表示？”
三、社会现象的测量
特点：
1、测量的主客观矛盾：认识水平和价值取向的影响
　　测量主客的关系的影响
2、对象行为与测量行为的相互干扰
　　　如:测量婚姻满意度、了解收入。
3、测量的量化程度低，可重复性差。
　　　事件一瞬而过，观念的变化。
四、测量层次（史蒂文斯1951）
1、定类测量（nominal measurement）
（1）含义：也称类别测量或定名测量。将对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。
（2）分类注意：穷尽性、互斥性。
（3）属性：对称性、传递性
2、定序测量（ordinal measurement）
（1）含义：也称等级测量或顺序测量。可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。
——可以进行比较
（2）属性：对称性、不对称性、传递性
注意：编码的数字并不具有数学中数字的实际内涵利功能，它们不能用来进行数学运算．
3、定距测量(interval measurement)
——也成等距测量或区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区分类别、等级，而且可以确定他们相互之间的不同等级的间隔距离和数量差别。
——可以进行加减运算
4、定比测量(ratio measurement)
——也称等比测量或比例测量，它具有绝对零点。
——可以进行乘除运算
5、测量层次小结
定类测量
定序测量
定距测量
定比测量
类别区分
＝、≠
有
有
有
有
次序区分
>、<
有
有
有
距离区分
＋、－
有
有
比例区分
×、÷
有
四种测量层次的数学特征总结
测量层次
特征
数字特征
平均量度值
统计检验
定类测量
相互排斥且可辨别的类别
= ≠
众数
χ²检验
定序测量
等级顺序大于或小于
<, >
中位数
符号秩检验
定距测量
测量上的单位具有相等的意义
+,﹣
算术平均数
t检验， F检验
定比测量
有一个真正意义的零点
＋,﹣
×÷
几何平均数
t检验， F检验
定类测量
变量的特征分类具有可辨别性，不同类别无同一性质
定序测量
变量的特征与属性可以排序或分成等级
定距测量
测量单位具有相等的意义，且没有绝对意义的零点
定比测量
测量单位具有相等的意义，有一个真实意义的绝对零点