骑大象《骑大象》教学设计.doc

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《 骑大象》教学设计
教学目的：
1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学****兴趣和个性的张扬。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。
学具准备：绘画纸、色纸、收集的大象资料或图片。
课时安排：一课时。
课前三分钟：（出示向日葵）同学们，你们还认识这幅画吗？他的名称是什么？作者是谁？（出示下一幅）你们再来看这个人，认识他吗？老师来告诉大家，他就是梵高。（大家感到很奇怪是不是）梵高是一位非常传奇的人物。他一生画过许多的向日葵，他这个人性格偏激。极其容易走极端。有一次他跟一位叫高更的画家争吵，结果一冲动把自己的耳朵割下来了，这幅画呢就是梵高割耳后的自画像。孩子们，父母给了我们宝贵的生命，所以我们要做一个善良的人，而且要做一个爱惜自己的人。好，今天的课前三分钟就说到这。同学们，准备好了吗？上课！
教学过程：
一、创设情境，认识大象
1、同学们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语，看哪位聪明的同学能猜出来。“长钩子，大扇子，四根柱子，一条小辫子。”（生回答）你怎么知道是大象？学生回答，。同学们，瞧，老师一边说一边画出大象的样子。我们把大象的特征找出来，一头大象就画出来了。
？
同学们知道的真多，（课件）象可分为亚洲象和非洲象。寿命约80年。象的视觉较差，主要是由于象的睫毛长所以影响视力，巨大的耳朵不仅帮助谛听，也有散热功能。非洲象要比亚洲象大一些，是现存最大的陆生哺乳动物，成年象体重约7吨。
大象是陆地上最大的动物，如果你有80斤，大象有175个你重。这么大一头象如果画在你的作业纸上有多大呢？你用手比划一下。同学们比划的大象可真大，大象不光个子高，长的大，还是一种非常聪明的动物。
3、它有很多的本领，你们瞧它在做什么~~。（出示图片）这个呢？他又在干什么？他还会~~~看到了这些大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……）看来同学们都非常喜欢大象，这节课我们就来骑大象，板书课题。
二、大胆想象，乘着大象（音乐）
1、请小朋友闭上眼睛
伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，你坐在哪？你呢？同学们坐好了吗？我们出发吧！
我们穿过茂密的森林，趟过清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上山坡。黑哟，黑哟，突然，大象展开了巨大的翅膀，带我们飞上了天空！我们飞过了青青的草原、飞过壮观的大海、越过高山、飞到了我们实验小学的操场上……好，到站了，请同学们睁开眼睛。
2、刚才同学们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？高兴，高兴的表情是怎样的？还有些害怕，害怕是怎样的表情？兴奋，紧张。这些感觉真妙啊！
三、自主选择，表达大象
1、这里也有一些小朋友骑