古诗《游子吟》教案.doc

古诗《游子吟》教案.doc古诗《游子吟》教案
教学目的：
使学生了解古诗内容，感受母亲博大的爱，展开想象，初 步体会诗人所表达的情感.
理解诗句，培养自学能力.
有感情的朗读古诗，并能背诵默写.
能查阅并初步使用有关资料.
教学重点：
理解诗句,通过诗中所描写语句，展开想象，体会诗人的思想 感情.
教学难点：
理解诗句“谁言寸草心，报得三春晖”
课前准备:多媒体计算机，教学软件.
课时安排:一课时 第一课时
教学过程: ，***引趣
同学们，你们听过这首歌吗？《世上只有妈妈好》是呀，母 亲的爱，是神圣而伟大的，古今中外，好多诗人都满怀真情, 写出好多赞美、讴歌母爱的诗篇。今天我们就来学****一首赞 美母亲的古诗——《游子吟》。
二•学****游子吟》
1、 教师范读：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意 恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐代诗人 孟郊写的 这首《游子吟》。
2、 今天请同学们按一一“五读学诗法”自学本诗。
附自学提示：步骤要求方法
朗读读全诗注意读音
细读懂词义看注解
译读 直译每行诗意
通读串诗意意会、串讲全诗
品读悟情境品评、领悟
F面，就请同学们，按照“五读学诗法”自学本诗。
3、 好，自学到这里。
指名读；生齐声朗读全诗，注意停顿、读准字音。
结合齐读情况，指导读准字音、停顿和重音。
4、 学生讨论对诗中词意的理解：
5、 把上述词意带入诗中，说说每行诗句的意思是什么。（同 桌互说互听，再指名说给大家听。）
6、 指名朗读全诗并说说全诗大意。小组讨论全诗意思，再 推荐代表在全班说，注意词序的变通、句意的完整、过渡衔 接和语气的把握。
7、 总结全诗，体会作者的思想感情。
你觉得这首诗怎么样？哪里写得好?请你谈谈自己的看法？
通过读这首诗你能体会到作者当时的思想感情吗？
作者对母亲怀着怎样的思想感情？
下面请同学们看一段古诗赏析，相信你会对作者及这首 诗的理解会更加深入！
8、练****诵读全诗、齐声背诵
这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的