?走遍天下书为侣?教学杂谈
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?走遍天下书为侣?教学杂谈
〖经典之精彩瞬间〗
精彩瞬间一:
语文课上,?走遍天下书为侣?正在进行,教师请同学们谈谈自己对“是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。那没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?〞这句话的理解,学生答:“我可以用我们背诵的经典?论语?中孔子的话来表达我的感受,那就是‘温故知新,可以为师矣。’只要常读常新,你就会有新的发现,新的收获。〞出口成章,让在座诸人无不佩服。
〖情趣交融变被动为主动──课题?情趣交融培养学生的主动学****意识?·和作者对话〗
孔子在?论语?中说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。〞“好〞与“乐〞就是求知的欲望,是学好新知的内驱动力。学生能在“好〞与“乐〞的情况下学****会收到事半功倍的效果。
为了能让学生好学、乐学,使学生从被动学****意识转为主动学****意识,我校进行?情趣交融培养学生的主动学****意识?的省级课题研究已经一年多了,我也在语文教学中不断探索如何在语文课堂中情趣交融,提高学生的主动学****语文的意识,想方设法使学生“好〞与“乐〞,结果效果显著。下面谈谈我在语文教学中的几点做法:
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由于学生从自己的生活和阅历中所获取的知识比起别人对他的言说要深刻丰富得多。所以在学****过程中,我创造条件引导学生走近作家,走进作家的时代生活和心灵世界,知人论世,设身处地地亲身经历主人公的人生过程,不仅是掌握知识的需要,而且对于学生的自我开展,创新精神与实践能力的培养,人格的完善都具有重要的意义。语文课本入选的教材都是优秀的诗文、小说、戏剧等文学作品,大多是
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