苏教版三年级语文下册《荷花》教案.doc

苏教版三年级语文下册 12《荷花》教案
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12 荷 花
[ 教学要求 ]
一． 通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学 生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。
二． 理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。
三． 能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充教 材《王冕看荷花》《爱莲说》片段的略读，《多美啊，野花》的介绍，扩大学生的 知识面，培养阅读的兴趣，加深对课文的理解。
课前准备 ：
一段配合学生看图想象的音乐；一张挂图。
[ 课时安排 ]
3 课时。
[ 教学过程 ]
第一课时
一． 导语，揭示课题。（以旧带新，激发学****兴趣）
1． 小朋友，在一年级的时候，我们学****了王冕学画的故事，知道荷花是一种很 美的花，有个小姑娘非常爱荷花， 她在公园里仔细观察了荷花后， 写了一篇文章， 这就是我们书上的《荷花》 （板书课题）。荷花又叫“莲花”。
（板书：莲花）
2． 荷花的叶子叫什么？（荷叶，又叫“莲叶” 。）
（板书：莲叶）
3． 我们还学过一首古诗，里面也赞美过荷花，我们把这首古诗背诵一下。
（师生一起背古诗——宋朝杨万里的《咏荷》 ）
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷花还会结果呢，它的果实就是“莲蓬” 。
观察图画，把学生带入课文描写的荷花池边
（充分利用插图，图文结合，知道文章是按什么顺序写荷花的。 ）
1、启发：那个小姑娘看到的是什么样的荷花呢？你们看那一池荷花就像这一幅 美丽的图画。
（出示一幅彩色的荷花图，并且向学生提出看图学文的要求。 ）
2、指导看图：请小朋友按次序仔细看图，看看图上画了些什么？然后再读读课 文。读中启发：课文中有个小朋友在看荷花， 她见荷花非常美， 就写了这篇文章 现在打开书本，自己看看图，读读文章。看看文章先写什么，再写什么？是按什 么顺序写的？
三． 自学课文。
四． 自学讨论，理清层次。 （梳理文章脉络，初步了解文章写法。 ）
1．
我”
去看荷花。
2．
我”
看荷花。
3．
我”
看荷花时展开的美妙想象。
4．
我”
又回到看荷花的情景中。
苏教版三年级语文下册 12《荷花》教案
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综合板书：
我去看
看着 想着 看着
五． 讲读课文。
启发学生把这幅图当作真的荷花，
使学生进入想象的境界， 置身于情境之中。）
苏教版三年级语文下册 12《荷花》教案
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第一节：
1． 启发：
同学们，你们再看这幅图，
画上的荷花多美，我们看着，觉得它就是
苏教版三年级语文下册 12《荷花》教案
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真的荷花。
现在我们就把它看作一池真荷花， 边看边想象， 好像看到什么？闻到
什么？
2． 指点：
课文一开头就是这样写的。 “一进门就闻到一阵清香” ，这就把荷