2022年《乘数末尾有0的乘法》的教学反思.doc

《乘数末尾有0的乘法》的教学反思
《乘数末尾有0的乘法》的教学反思
《乘数末尾有0的乘法》的教学反思
《乘数末尾有0的乘法》这节课的教学是在学生掌握了“0乘任何数都等于0”的基础之上进行学****的，学生已有的知识经验对新内容的学****起着至关重要的作用，因此，只要学生理解了0与一个数相乘等于0的意义后，那么对于这节课的学****是非常有帮助的.，因而，新课教学之前我就引导学生复****了有关0与一个数相乘的乘法，为新课的学****做好铺垫。新课的教学主要以教材例题10的教学和试一试为主，充分挖掘教材中的教学内容，例题10的教学要引导学生理解题目的意思，要读懂题目，求一共有多少人？也就是求4个120是多少，可以用乘法4×120来进行计算，探究这道算式的计算方法是，通过学生思考和交流讨论，同学们做出了一下几个方面的交流汇报：第一组：我是像昨天一样用竖式进行计算的4乘0得0,2乘4得8，1乘4得4，结果是480，第二组：我们是用口算的因为4乘12等于48，所以4乘120的结果是在48的后面加上一个0就是480。有一个优秀的同学兴高采烈的站起来说：老师我还有一种方法就是先算百位上的1乘4，再算十位上的2乘8......借这个机会老师就要给同学讲解计算时从高位算起是不科学的，如果十位上的数需要向百位进位，百位上是不是又要重新进行计算呢？所
以，计算时我们要从个位算起。第四组：我们组还找到了一种方法：就是把一位数对齐乘数的0前面的数，请组里的同学在黑板上进行板演。并介绍这就是今天我们要学****的乘数末尾有0的乘法可以用这样的简便竖式进行计算。