儿童哲学复习思考题.doc

（0412）《儿童哲学》复****思考题
一 填空题
1我国古代提出( )的哲学家是老子，此思想可谓儿童哲学的发端。
2人的基因编码系统与一般高等动物相似，可分为特异性和开放性两部分，但人的基因最具有开放性。这是儿童哲学理论建构的（ ）理论基础。
3如果以大脑的成熟为指标决定儿童时期的下限的话，这个下限是（ ）岁
4个体的发生是类的发生过程的简略的重演，这一观念就来源于（ ）。
5皮亚杰认为，儿童认识的实质是适应。适应过程包括两个方面，一个方面是同化，另一个方面是顺应。其中，( )的认识过程是同化，( )的过程是顺应。
6十一二岁以前的儿童认为“月亮是活的”，这是其认识发展过程中的（ ）阶段。
7儿童的哲学是儿童适应环境的渴望，也是儿童适应环境的（ ）。
8 根据（ ）的意境理论，“采菊东南下，悠然见南山” 所表达是审美过程中的无我之境。
9冯友兰将各种不同的道德生活境界划分为四个等级，分别是自然境界、（ ）、道德境界、天地境界。
10在儿童道德认识发展过程中，道德范畴总是从小到多系统地发展起来的，同时这一过程也体现了从混沌到（ ）的图景
11 20世纪70年代，美国哲学家李普曼提出了作为一套思维训练项目的儿童的哲学，它实质上是儿童的( )。
12就儿童绘画的发展而论，最早出现的是涂鸭阶段，进而是（ ）、样式化阶段等。
13最早发表“儿童是***之父”这种见解的是( )诗人威廉-华兹华斯
14梦想是（把握世界）的一种方式，同时也是（精神生活）的重要组成部分。
15荣格把人的精神世界分成两个系统，第一个精神系统是直接意识，这一意识具有完全的个人性质，而且它是我们唯一的能经验的精神；第二个精神系统是存在于所有人那里的普遍的非个人的（ ），它由原型构成。
16在构通艺术与游戏的因素中，关键因素是（ ）
17（ ）和类精神发生具有一致性，儿童的成长是对种系发生浓缩的扬弃的重演。
18美国心理学家提出（ ）来解释个体的心理发展。
19卢梭的（ ）是一本全方位披露人性的第一本参考教材，这是其儿童教育观中自然主义教育观的人性基础。
20印度诗人泰戈尔认为，童年是成长、长新的、成年则是停滞、保守的。成为面临着一个巨大的难题：（异化）。这一问题也为很多其他文学家所认识。
21王国维提出了审美上意境理论，即有我之境与（ ），后一境界在儿童身上也有其表现。
22 科尔柏格把个体道德发展分为三种水平：前****俗水平****俗水平、( )。
23“孩子就是我的老师，他们纯洁天真、无所做作------我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学****这句名言出自教育家（ ）之口。
24在儿童的道德发展阶段中，前道德阶段属于（ ）
25儿童游戏是（ ）与超现实性的统一
二 名词解释
1儿童哲学
2游戏
3个体精神成长的有限性
4儿童认识的主客体一体化
5儿童的科学
6道德
7生理水平的道德
8儿童的伦理学
9科尔柏格的个体道德发展阶段论
10移情
11意识层面的审美
12儿童艺术
13儿童精神世界的丰富性
14儿童