五年级上册道德与法治教学设计.doc

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教学目标
，明白自主选择是一项重要的权利。
、合理选择课余生活。
，学会自主选择课余生活。
教学重点
学会自主选择课余生活。
教学难点
正确认识课余生活的重要性和作用。
教学过程
第一课时
导入新课
，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？
?自主选择课余生活?这一话题。
二、讲授新课
活动一：课余生活助我成长
刚刚同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成局部。
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，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进展分享。
-4名代表进展分享。
活动二：辩论——课余生活谁选择
过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不
：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
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：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
，再随机请同学分享。
活动三：你的困惑我来解
，请四人小组讨论。
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，不要求固定的答案。
，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚刚提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
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：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
第二课时
一、话题导入
我们喜爱哪些课余生活？提醒课题。
讲授新课
，阅读?我给外国客人当讲解员?。
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，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何对待这位同学的选择？
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：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。
三、有益的课余生活
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
——班级深入