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青年教师汇报课《彩虹》教学反思
林静凤
《彩虹》是新编人教版语文一年级下册的一篇新课文，讲述了主人公在看见彩虹时一系列大胆奇妙的想象，流露出对家人的关爱之情。在备课的过程中，我结合了新课标的教学理念，在师傅韩老师的指导与帮助下，不断研磨，最终给自己一份比较满意的答卷。现就本课的教学做出以下反思，促进自身不断成长与进步。
一、成功之处
本课的教学重点突出，较好地完成了教学目标。其中生字词的教学是本节课的亮点，通过小老师领读的形式，激发了学生的学****兴趣。识字方法教学，先通过学生之间的分享学****再相应进行拓展，让学生不仅仅掌握字词知识，而且掌握了学****生字的多种方法，有利于提高学****效率。
本课注重朗读，让学生在多种形式的朗读中感悟课文内容与情感。朗读指导方面，反问句朗读的范读与指导有效，学生朗读的语气恰当，可适当将句号、感叹号和问句进行区别朗读，感受语气的不同。课文讲读的过渡自然，通过教师教学过渡到学生自学，突出了以学生为主体的教育观念，采取同桌互相学****和小组合作学****不同层次的学生的学****兴趣被充分调动起来，特别是学生在掌握了一定知识和方法的基础上，再进行小组合作学****学生学****的积极性高，学****效率和质量有一定的提高。
教学过程中鼓励性的语言比较丰富，给予学生信心，调动学生学****的动力。采用图绘制的板书，较为符合学生的心理特点，通过“洒水浇田、照着梳头、荡秋千”寥寥几字概括了课文的主要内容，有利帮助于学生理解与记忆。
二、不足之处
在课文讲解的过程中有一个环节的次序有待调换，在学生分享过“你最喜欢她的哪种想法”之后，紧接着进行学生想象力拓展的训练，发问“你有什么想法呢？”，这样便不必教师有意的引导，也不会产生学生想象力世界闭塞的情景。
多媒体制作和使用方面还有待提高和改进，在颜色选择方面避免使用学生不易看清的颜色。
教学语言中评价语言有待丰富，口头语过多的现象需谨慎对待、努力改正。
通过这堂课的教学，让我看到了自己的进步，同时也让我清晰地意识到自身的不足。上好一堂课离不开潜心地钻研、离不开广泛的积累，教学是一个不断学****的过程，我将会进一步努力，发扬自身的优点，克服自身的不足，期盼自己取得更大的进步。