第4课 名胜古迹知多少1.docx

第4课 名胜古迹知多少
一、教学目标：
知识与技能
1、 学会在 Word中创建表格。
2、 学会快速创建表格的方法。
3、 学会设置表格的边框及底纹。
过程与方法
1、 了解与表格相关的概念及操作方法。
2、 通过任务驱动的方式，培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、 培养学生自主探究问题、解决问题的能力。
2、 增强学生的信息交流意识，提高学生的信息素养。
二、教学重点：1、学生能用多种方式制作简单的表格。
2、表格中行列的增加及删除。
三、教学难点：表格的简单编辑。
四、教学方法：任务驱动　自学
五、教学准备：多媒体网络教室
六、教学过程：
（一）创设情境，引出课题
1、出示两份文字内容完全相同的旅游资源的介绍，通过比较，
得出表格形式的介绍更清晰明了。（出示标题）那么这节课我们学习如何创建表格，设置表格。通过表格，简洁直观地介绍我们家乡的名胜古迹。
（二）了解概念，明确任务
1、介绍生活中各种各样的表格。
2、认识表格表格中的一些概念。
（三）任务驱动，自主探究
任务一：创建表格
1、刚才我们分析了，这个表格是几行几列？（《名胜古迹知多少》（ 6行4列）
2、请你看书23-24页，用插入表格方法创建一个6行4列的表格。
3、找同学到教师机演示操作。
4、教师强调：我问一下，插入表格的第一步是什么？定位光标 刚才光标在哪？你定位了吗？大家都没有定位，都是用的默认定位。一般情况下，需要自己定位一下。最好留出标题的位置。
5、请你在刚才创建的表格下面在创建一个2行6列的表格。
这种方法你会了吗？
6、下面请你看书24页，用快速创建表格方法创建一个6行4列的表格。都谁用快速创建表格的方法创建成功？
7教师演示强调，在用快速创建表格方法创建表格时，一定要注意这的表示哪个是行，哪个是列？前面的是列，后面的
是行。拖动鼠标，先找准列数，在找准行数。当上面的表示正确时，按住鼠标左键确定。这时创建的表格就成功了。
8、请你用刚才的方法在创建一个2行6列的表格。
9、教师小结：刚才通过刚才用两种方法创建表格，你觉得哪种方快捷？但第二种方法有个局限性，我们使用的Word版本，只能快速到8行10列。超过这个数字的就不行了。你自己方便用哪种方法，你就使用哪种方法。
任务二：为表格添加内容
1、新建Word文档，请你创建一个6行4列的表格。(你认为哪种方法简单你就用哪种方法。)强调定位光标。
2、请你输入项目和序号。
3、请你按照给定的素材内容，在表格的相应位置输入城市名称、旅游景点和你去过的地方。
任务三：修