五年级下册课后题答案.doc

1 五年级下册复****课后题答案第一单元复****资料班级姓名 1 、草原作者老舍,原名舒庆春,字舍予,“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思,表现作者无私奉献的胸怀。代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。课后练****1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。(内蒙古草原的空气清鲜,天空晴朗,天底下一碧千里,小丘线条柔美、翠***流。蒙古族同胞非常热情好客,他们住蒙古包,吃手抓羊肉和奶豆腐,喝奶茶,能歌善舞。) 2、体会重点句子①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。(“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。) ②那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠***流,轻轻流入云际。(“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠***流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。作者将草原比作一幅写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原让人赏心悦目。) ③在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(“回味”,细细地回忆,品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此牛马都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。用拟人的手法更增强了草原风光的感染力。) ④忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的襟带,就像彩虹,这样比喻形似且神似。) 3 、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。(这句话既是全文的中心句,意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上, 相互倾诉着惜别之情。涯,边际。从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”;千里草原,翠***流,充满诗情画意,让人流连不已,难分 2 难舍。) 描写离别的诗句: ①海内存知己,天涯若比邻。②莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 3、白杨 1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点? 爸爸介绍白杨的话:白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。(白杨树外在的特点:直;适应性强;坚强。白杨树的精神:忠诚无私,尽职尽责;不怕困难,坚强执著。) 2、从哪些地方可以体会爸爸“也在表白自己的心”? (从爸爸的语言和神情变化中可以体会到,听到兄妹谈论白杨树时, 爸爸微笑地听着;回答儿子的问题时,爸爸的脸色变得严肃起来;看到小白杨树时,嘴角又浮起一丝微笑。) 3、课文在表达上有什么特点? (课文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。借白杨比喻边疆建设者, 白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁茁壮成长,它那忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著的精神,正是边疆建设者身上特有的奉献精神:听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,无私奉献地建设边疆。) 4、含义深刻的句子的理解: ①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(这是一个设问句。表白,解释说明。一个“也”字,说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。) ②突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。(作者再一次通过父亲神情的变化,来借物喻人,托物言志。“高大的白杨树”象征爸爸,“小树”象征孩子,“迎着风沙成长”指在恶劣的环境中生长。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。) 5、用“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”的关联词夸夸祖国建设者或保卫者。建设祖国的叔叔们,哪儿需要他们,他们就到哪儿去。不管环境多么恶劣,不管条件多么艰苦,他们总是那么坚强,不动摇,不退缩。建筑工人从来就这么忙碌。哪儿需要他们,他们就在哪儿住下。不管是烈日炎炎还是冰天雪地,不管是狂风暴雨还是飞沙走石,他们总是坚守在自己的岗位,在祖国大地上建起一座座高楼大厦。 3 第二单元复****资料 5、《古诗词三首》《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 1、说说下