与友善为伴1.docx

与友善为伴
设计者：咸阳风轮初级中学 任琳
◎【教学目标】
情感•态度•价值观
通过开展友善经典故事阅读感悟活动，培养与人为善的观念，交往中善待他人。
能力
通过创设交往情境开展讨论分析等活动，区分生活中的善与恶，把握交往的原则。
通过开展“你的心情我能理解”等活动，真正学会换位思考，增进相互理解。
通过参与“活动在线”等，能够在生活中为他人提供力所能及的帮助。
知识
通过开展友善典型案例分析，榜样人物引领等活动，知道友善是社会主义核心价值观的重要内容，理解友善的内涵。
通过交流讨论等活动，知道尊重他人、宽容他人、帮助他人等是友善的具体要求。
◎【教学重点难点】
教学重点
理解友善在人际交往中的具体要求是本项目的教学重点。这是因为：
友善是社会主义核心价值观在公民层面上的基本要求之一，友善的内涵十分丰富，对中学生而言，友善不仅是国家的价值取向，更应该是一种可以触摸的温暖，一种可以落实的具体行动，因此，引导学生懂得友善的内涵，能够在现实的人际交往中真正做到尊重、宽容、助人，通过这些具体行动传递友善、践行友善，显得尤为重要。
教学难点
宽容他人是本项目的教学难点。这是因为：
人际交往中出现磕磕绊绊在所难免，此时能否做到宽容他人就考验着一个人的胸怀与修养。中学生由于年龄比较小，各方面缺乏经验，在人际交往中如果遇到他人对自己造成某种伤害，往往不能宽容以待，这反而给自己增添了更多困扰。
另外，宽容也需要辩证地去看，宽容不是没有原则的，“宽容”这一行为本身并不是用来衡量一个人大度与否的最终标准，因为宽容只有和宽容的对象结合起来才是有意义的，也就是说要看宽容的是什么，如果丧失原则，是非不分，一味迁就，这就不是宽容，而是纵容。
◎【教学活动】
时政新闻播报，导入新课
学生课前做好准备，三至五分钟时事新闻分享。（近期要求以十九大为主题）
师：中国共产党第十九次全国代表大会开启中国特色社会主义建设新时代，这是一个无比接近伟大中国梦实现的时代。同学们知道我们的中国梦是什么吗？
生：国家富强、民族振兴、人民幸福
师：幸福，是一种个人感受。你幸福吗？你的幸福在哪里？
生：幸福！（幸福来自多方面，其中必定有人际交往方面）
真诚待人，与人为善，是接近幸福的必由之路！
（二）创设情境，探究新知
「说文解字 识友善」

师生共同赏析“友善”二字，从