童年那些宽容的故事.pptx

童年里的那些故事
依兰县第一小学 黄连英
德育实践活动课
那是一节课间休息时学生们一起玩球，结果一个学生投篮失误了，三班学生嘲笑我们，他们打击一大片：“你班男生也太菜了！”结果在场的男同学就开始群起攻击，开始互相语言抨击起来，这时因为有人扔了一个水瓶子让矛盾升级了，在矛盾激发就要爆发的一刹那一个学生怒吼道：“不跟你们一般见识了，以暴制暴是下等的处事方式！”我班的男同学都如醍醐灌顶一样，瞬间消火，显而易见，矛盾化解了。同学回到班级时是带着小兴奋对老师说：“老师，我们今天本来要和三班学生打架了的，但是想到昨天的《海瑞当知县》一课的讨论，我们都忍住了”。对这事老师重点表扬了同学们有智慧了！接着有同学提出：“我们明白了，可是三班学生下次能不能再来挑衅呢？”最后同学们又讨论出解决法案：为了避免和三班学生因为这次舌战留下心结，也避免下一次有新的矛盾冲突。我们同学自发的主动和三班较熟悉的同学去和“聊天”，把同学们被老师批评和表扬的话语以及希望今后同学间要友好和平共处的善意交流一下。最后因为我们的宽容反而增进了两个班级间的和谐相处。
一个突发的“怒吼”改变了一触即发的“愤怒”
猜测的另一种B结果：
以其人之道，还治其人之身会怎样呢？
宽容是家庭中和谐乐章的重要音符
宽容是 ……
我是一个宽容的人吗？
我身上有不宽容的影子吗？
曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容……
曾经的我做到宽容了吗？
①鼓起勇气，亲口跟她说抱歉，请求她原谅你。我想她可能很希望你能这样做。
②请你把你认为应该对朋友（同学）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
③ 如果你不好意思，那么请你把纸条放到讲台上，一会我们通过某种方式转交给他（她）。
（二）现在我要亲身体验宽容
一声——“对不起”，真诚的表达自己的歉意。
——“没关系”，退一步海阔天空，得理也让人。
、欣赏同学、不冷嘲热讽同学。
，对人身攻击者郑重地声明自己的立场。
，作为“旁观者清”的你，积极帮助同学化解矛盾，帮他们快速走出迷局。
“不问青红皂白，帮人打架、甚至煽风点火、恶化、扩大矛盾”的行为，强烈谴责、严肃批评。
生活中如何使用宽容这种美德