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第18课 东晋南朝时期江南…2.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
授课教师:付云
课题
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
课型
新授课
第 1 课时
教学
目标
知识与能力目标:了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。认识到安定的社会环境是社会经济发展的前提。
过程与方法:通过本课学****使学生认识较长时间段内历史发展的过程,提高把握历史发展线索的能力
情感态度与价值观:知道不同地区之间的交流对社会发展的重要作用,感悟生态文明建设关系到民族未来,绿水青山就是金山银山。
内容
分析
教学重点
江南地区开发的相关情况
教学难点
江南地区开发的原因
教法
学法
运用启发式和问题目标教学法,小组讨论、创设历史情境




教材处理
备注
一、导入新课
温故而知新
提问互动:1、在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。2、想一想,这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义?
引出江南地区的开发这一学****目标。
二、新授课
目标一:东晋的兴亡
(多媒体创设问题情境)
(东晋十六国时期,有个叫王小二的,他出生在一个世世代代在黄河边务农的家庭,下面我们一起来了解一下他的家世...)
提问:自西晋以来,王小二他们家(北方地区)都经历了哪些战乱呢?
回答:八王之乱、淝水之战
316年西晋灭亡后,317年,南逃的北方士族和南方大族拥立西晋皇族司马睿为帝,定都建康,史称 “东晋”
东晋虽然是司马氏政权的延续,但本身司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持。比如琅琊王氏的王导,陈郡谢氏的谢安。甚至在司马睿举行即位大典时,居然都邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下”。那么东晋的门阀政治也为它的衰亡埋下了隐患。
( 当然东晋虽然偏安于江南,但也多次组织北伐,希望收复北方的国土。其中最具代表性的要数东晋将领祖逖。)
成语故事:闻鸡起舞、中流击楫)
结果:由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原
(过渡:那么,北方地区又是怎么样呢?)
(十六国(316-439):西晋灭亡后,内迁的各少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权,被统称为十六国。)引导学生分析得出淝水之战的历史影响:前秦灭亡后北方又重新分裂,民族间的斗争又出现了一个高潮,社会动荡比以前更厉害了,史称“五胡乱华”这一时期既是民族分裂时期,也是民族大融合时期。
(创设情境,分组讨论)
对于生活在北方地区的王小二来说,兵荒马乱、时局动荡真是生活不下去啊,这时候,村长建议大家搬家,可是毕竟故土难离,同学们一起来讨论一下,王小二到底应不应该搬家呢?如果搬,又该搬去哪里?如果不搬,那么也来说说你们的理由。
A:同意搬,避战祸求生存本来就是人的本能,黄河流域战乱频繁,再不搬就死路一条啊。
B:我不同意,王小二本来就穷困潦倒了,搬家可是需要一定资金的,路费饭费都是要用到钱的啊,而且外面兵荒马乱,搬家路上更是危险重重。
教师总结:看来同学们对搬家的意见倒是很一致,接下来,我们来看一幅史料图片,看看王小二他们选择是什么?
提问:哪位同学能告诉我,通过分析图片你得到了哪些信息?
A:通过图片我们可以看出,自东

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  • 时间2021-09-26