魏巍《我的老师》习题.doc

魏巍《我的老师》习题.doc三、我的老师
下面加点字注音有误的一项是（）
（zhi）蜂蜜（mi）褪色（tui）
（6u） 磕头（ke）时辰（chen）
选出下面词语书写全部正确的一项（
榆钱 退色 劝慰
黑痣 姿式 焚烧
结合上下文理解句中加点的词语。
（1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（gti） 卜问（pn）
（fBng）温柔（r6u）
）
纠纷 磕头
暑假 纯真
焚香(f6n)
纯真(chiin)
牵挂
宛惜
（2） 说我是“心清如水的学生”。
（3） 可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！
选词填空。
（1） 她的教鞭好像要落下来，我用石板一（挡、击、迎、阻），教鞭轻轻地（砸、 打、敲、抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（2） 她爱诗，并且爱用歌唱的（声音、声调、音调、调子）教我们读诗。直到现在我 还记得她读诗的（声调、音调、调子、声音）。
（3） 今天想来，她对我的（接触、接受、接近、接收）文学和爱好文学，是有着多么 有益的（作用、影响、启发、帮助）！
（4） 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的（珍宝、珍藏、珍贵、珍奇）之一。一 个孩子的（纯净、纯洁、纯真、纯粹）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下 面句中引号的作用。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”（1）们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回 不来了哟，他吃了炮子儿啰!”（2）那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
（1）， （2）o
下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（ ）
“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩了们是多么善于观察这一点啊。”（抒发了 “我” 对老师的理解和热爱之情）
“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”（句中“接近”和 “爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）
“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛 里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了 “我” 对老师的感激和赞美之情）
“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假， 对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）
下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（ ）
圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻）
他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）
那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）
依次填入下面横线上最恰当的两项是（ ）和（ ） 要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话****惯，要有好的语感。。假如心 里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。
o所以要养成****惯****惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。 叶圣陶先生的话是十分中肯的。
有了文明的****惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。
良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期