秋日红枫(450字)作文.doc

秋日红枫(450字)作文.doc秋日红枫（450字）作文
精选作文:秋日红枫（450字）作文
唐代诗人杜牧吟得好：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花。是啊，秋天到了，枫叶也红了。微风掠过，飘下一片 树叶，我轻轻地将它捡起，仔细地观察了起来。
这枫叶像手掌一般，八个小叶片从叶柄上端延伸出 去，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，朝四面八 方生长着。从远处看，美丽而协调。
它的小叶片虽小，但叶脉却很是清晰。一根主叶脉自 下而上地贯穿了整片枫叶，还有许多又细又长的小叶脉从主 叶脉旁舒展开来，犹如京杭大运河的分流一般。
这片枫叶的每一个小叶片的边缘上都有一个个小齿， 每一个都像箭头一样指向前方，告诉叶子应该往哪里生长。 而我们，也应该有个目标，始终向着目标而发展。
枫叶有着很高的观赏价值。每当秋高气爽的时候，前 去天平山上观红枫的游客总会络绎不绝，满山的红枫更是让 人陶醉不已。枫树的叶子、树皮、树脂、果实和根还可以入 药呢！
我喜爱春天生机勃勃的枫叶，喜爱夏天郁郁葱葱的枫 叶，喜爱冬天坚强不屈的枫叶，但是，我最喜欢的还是秋天
那似玛瑙如烈火般的红枫！
8nbsp; 8nbsp; 8nbsp; &ibsp;五年级:蒋心妍
篇一：小学作文：秋天的红枫
秋天的红枫
秋天，是一个凉爽的季节，但也是一个走向万物枯萎的季节。 在这个季节中，有多少花草树木临阵脱逃，躲在地面下不敢 出来。可是，在这寂寥的秋季中，也有一些佼佼者：菊花、 青松、红枫......其中，我最喜欢点燃着生命之火炬的红枫了 ！
红枫的叶子在其它树叶中又是那么的与众不同。
你瞧，这跟手掌相似的红叶是什么呢？对了 ！它就是??枫叶！ 枫叶每两根“手指”间的间距不宽也不霍，刚刚正好，而且 每根"手指"上的"纹路"都连接到了"手掌心”的下方。
"停车坐岸枫林晚，霜叶红于二月花。〃枫树不像青松一样 是那么青翠欲滴，也不像菊花一样五彩斑斓，它是热情而 又奔放的红色。也正是因为它独一无二的红，所以令我对它 情有独钟。
红枫那夸张的红与秋天中淡雅的黄又是形成了鲜明的对比。 但是，红枫不怕与强大的秋作对，依然挺立在呼呼的秋风中， 让人望而生畏。
诗人说，菊花是"寒秋之魂”，青松是冬的克星，可惟独遗 漏了一直在默默奉献的红枫。
上帝把一切都给了凉雨初霁的秋，只有给红枫留下了顽强和 摄人心魄的红色。但是，红枫却偏偏靠着顽强的生命力存活 了下来，用这可以给予人勇气的红鼓励着他人。
红枫不顾秋的强大，勇敢地给它下"挑战书"。我们要学****红枫的这种遇到困难勇往直前，不悲观退缩的精神！
篇二：作文
—、写什么：尽量写一个故事，把（作文）内容变成一个 写人或者记事作文。 不会编故事，就写不出生动有趣的作文结论：紧紧围绕主题，
写一件发生在自己身上或身边的故事是最好的选择。能够以 情打动人的作品是最好的作品。
材料的来源：
自己亲身经历的，
——通过图书报刊、电视、广播听到和看到的
——自己根据生活积累创作构思的
——以情动人，最可能写出精品
——以小见大，能把主题具体化
——冷门热点，最能出奇制胜
生动有趣最能打动读者 现实生活中，不可能有那么多的现成事例成为一篇文章，需 要作者去组装、加工成一件作品。就是写一件真实的事情，
也需要在情节上进行加工处理，就是我们所说的添油加醋。
我们作文中的人物,不一定是生活中的"我”和"他"，而是 通过你的笔刻画出来的人物，或者是根据你了解的人的特点 设计出来。他的动作、语言、行为，都是你给他安排的。你 给他安排的细节，是为表达中心服务的。不应强调生活的真 实而束缚自己的手脚，而应该尽情地发挥想象力和创造力大 胆地"编”吧。会编，说明你有想象力和创造力。
二、怎样写：写好细节，描绘场景，刻画人物。
孩子的作文写得不生动、不具体、字数少，根本原因是不会 写细节。
学会写细节，就可以把作文写得生动具体，也不用担心写不 够字数了。
细节就是事物的最细微、具体的部分。如一个小孩看表： 他抬起左手，看了看手腕上的卡通表，指针已经指向了 7点
48分。其中的左手、卡通表、指针都是细节。
写作文好像画一棵树，主题是树干，段落是树枝，内容是树 叶，应在描画树叶上下功夫。也就是我们常说的写具体。
1、在人物说话前，加进表情、动作和心理活动
如:爸爸说话
爸爸喝了口水，不紧不慢地说（不着急）
还没等李叔叔把话说完，爸爸就抢过话r那可怎么办呀？"
（着急）找妈妈要钱捐款时，妈妈的动作、表情：
妈妈听说我要捐1000元，嘴巴张成了"型，半天没有说 话，伸手摸摸
我的额头r没发烧吧，怎么竟说胡话！ 1000元，那可是老
娘半个月的工资，说捐就捐了？我们吃啥子，喝西北方啊r
2、
3、
4、
5、 动作