旅游与教学──何绮华老师教学设计实例引介.doc

旅游与教学──何绮华老师教学设计实例引介.doc旅游与教学一何绮华老师教学设计实例引介
旅游与教学一何绮华老师教学设计实例引介
熊瑞英
旅游与教学，严格说，不是现代人的创意。第一个推行平民教育，第一个提出有教无类、 因材施教等教育理念，经过二千多年考验，依然是普世价值的孔子，应该是中国第一个人把 旅游和教学结合在一起的人。
他五十岁开始周游列国，身边就有几位弟子随行。那十四年间，遇到许多人、发生许多事, 一路上，孔子随时为弟子授业、解惑，进行机会教育，弟子的收获，绝不是读完几本经书所 可以想象。
举例说，孔子周游的第一站到卫国。卫灵公在祖父去世之后，继承王位，却拒绝接回还流 落在国外的父亲。为了权位，不顾父子亲情，对父亲飘泊异乡的悲惨视若无睹，孔子认为这 种背弃天伦的恶行，必会对国家造成不良的影响。所谓上行下效，上梁不正，社会风气自然 容易污浊堕落。所以，当子路询问：如果有机会在卫国从政，要从哪里先做起时，孔子的回 答就是&ldqu;正名&rdqu；o他说，没有名义，说起话就不具正当性和合理性；说出的话不被 信服，事情就很难完成。现在大家常常说&ldqu;名正言顺&rdqu;,就是这一趟旅游里孔子和 弟子的见闻和体悟。
近年，从事儿童节目编剧、企画，及语教学多年的何绮华老师，也开始从事&ldqu;旅游 和教学&rdqu;的规划。她曾经带着小朋友到澳洲的布里斯班参加化交流，那一次是让小朋友 直接进入教室体验澳洲的学****模式。何老师发现，有一节体育，老师高坐脚椅上，看着学生 在沙坑做跳远的活动。学生们拿着皮尺，跑前跑后，忙着为跳远的同学丈量。看了一阵子她 才了解，原这不只是一堂体育，也是一堂数学，学****的内容是长度。另外她还发现有一堂烹 饪，学生们一方面学烘焙，一方面用量杯和秤，秤面粉、糖、油等的重量和比例。原这堂烹 饪，也是数学，学****的是重量和分数。把学****和生活结合在一起，让学生懂得在生活中学****并透过学****更懂得生活，本就是教育的目的，但当老师真把它落实在教学活动中，说也奇怪, 那一节，就显得特别生动而有成效。
经过这次启发，何老师在91年暑假为中国海峡两岸儿童学研究会和台北市儿童托育协， 举办了 一个&ldqu;出国学写作的游写团&rdqu;,由她和儿童学作家带领小朋友到新加坡做十 四天&ldqu;边游边写&rdqu;的写作教学活动。当时的规划精神是以&ldqu;旅游&rdqu;为主轴， 依不同素材、内容，进行不同的写作指导与练****br/>把心情感想写成童诗
将活动趣事写成活动花絮
以记者角度写活动报导
旅游一把票根、简介剪贴成***日记
把导游介绍写成世界之窗
用五官感受写游记
另外一次是带小朋友去桂林。这一次，何老师创造了新的学****方式。她请小朋友把一个礼 拜的旅游参观依&ldqu;国语、数学、社会、自然、音乐&rdqu;五个科目设计，编成一本书。 以下便是其中一位小朋友编写出的五科教材内容：
科目内容
国语&ldqu;桂林七日游旅游简介&rdqu;,扼要描述每日行程、景点，还画了一幅水墨， 做为插图。
数学以飞机行程、游览车座位、坐船游漓江、买名产、纪念品，或是在住宿饭店的河边 跑步等活
动，构思成加、减、乘、除各类型的应用题。
社会介绍广西缤纷的少数民族，如壮族、侗族、苗族、藏族、保族等的分布、人口、历 史、出
产、特殊地形、服装歌舞及民情风俗。
自然介绍