李萍《数学欣赏》教学设计.doc

李萍《数学欣赏》教学设计.doc李萍《数学欣赏》教学设计
《数学欣赏》教学设计
李萍
教学内容
六年级数学下册第39页的内容，数学欣赏。
教学目标
通过欣赏生活中有趣而美丽的图案，培养审美情趣，认识数学的美，体会图形世界的 神奇。
在设计图案的活动中，获得设计图案的经验，体验学****数学的乐趣，激发学****数学的 兴趣。
教学重、难点
培养审美情趣，掌握绘制美丽图案的方法。
教学资源
课件
教法
创设情境法、巧设疑问、小组合作、展示法、总结归纳。学法
回忆法、操作实践、自主探索、合作交流。
教学流程
创设情境
欣赏生活中的美丽图案
教师用课件播放，让学生欣赏。
你看到这些美丽的图案，你想说什么？在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？
揭示课题：今天我们来欣赏和制作美丽的图案。
探索新知
课件展示教材第39页中的图案，让观察后想一想这些图案是如何得到的，是由哪几 个基木图形通过怎样的方式得到的？
学生观察。
小组内进行交流。
各小组派代表汇报研究结果。
多媒体动画演示图案形成的过程。
教师小结。
其实很多美丽的图案都是由基本图形通过变换得到的，只要同学们认真观察，就能找到 其中的变换规律。
完成课本第39页“试一试”
小组内讨论如何用一个简单图形绘制出课本第39页“试一试”中的美丽图案。
讨论绘制的步骤应该是怎样的？
组织学生汇报结果。
课件演示绘制的步骤，让学生阅读课本上的绘制方法和绘制步骤。
师生讨论绘制时要注意的问题。
学生绘制图案，教师巡回指导。
展示学生作品
选择有代表性的图案展示给全体同学看。
让学生选对自己印象最深的作品进行评价。
教师进行评价，教师主要评价学生的表现，作品的优缺点，找出需要改进的地 方，提出希望。
课堂小结
同学们，这节课你们又学到了不少知识吧，给大家说一说这节课你学到了哪些知识？有 何感想呢？
作业
观察生活中还有哪些美丽的图案？
选择生活中感兴趣的美丽图案画下来。