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老山界导学案教师版.doc


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老山界导学案教师版.doc过草地这些气壮山河、可歌可
备课栏:
导入
课堂活动1(6分钟左 右):先来了解文章的大概 内容和结构方面的特点。 完成1-2题,汇报本组的 学****结果。教师点评。
活动2 (12分钟以内):赏 析、背诵精彩语段。
2分钟读书:以小组为单 位,比比哪个组响亮,流 畅。形式自选。
3分钟小组交流第3题, 组长推选1人口头展示。
《老山界》导学案教师版
【教学目标】
1 • 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
理解并用设置危情法设置悬念的方法。
赏析精彩的片段。
【教学重点】理解并运用危情悬念法修改作文片段。
【知识链接】
1934年10月,中央红军8万多人撤离中央苏区,连续突破敌人三道封锁线后,于月下旬进 抵湘桂边境。这时,蒋介石调集30万大军在湘江以东地区(兴安县、全州县、灌阳县一带)布下了号 称“铁三角”的第四道封锁线,试图将中央红军全歼在此。面对生死存亡的危境,红军将士浴血奋战7 昼夜,以折损过半的惨重代价分别由兴安县的界首、全州县的大坪、凤凰嘴等主要渡江点突破湘江。 之后,中央红军一、二纵队在其他军团的继续掩护下,进入兴安县华江乡和金石乡,艰难翻越红军长 征以来的第一高峰——老山界,尔后向云贵川挺进。可以说没有红军突破湘江的成功,就不会有红军
二万五千里长征中四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥,以及爬雪山、
泣的革命历程,乃至共和国的建立。
【自学导航】
通读课文,在题目前面加上恰当的内容,使之表意明确而
完整。
跳读课文,分别用“—”“O”在文中标出表示时间变化和 地点转移的词句,概括本文在结构方面的特点。
(1) 文中体现时间变化的短语有:
第一天下午一一天色晚了一一天黑了一一满天都是星光一一半 夜里一一黎明的时候一一(第二天)下午两点多钟
由此可见,表现时间变化的方法除了用直接表示时间的词语外,
还可以用天色表示时间,用自然现象表示时间。
(2) 表示地点转移的词语有:上山(山沟一一山脚一一半山腰
山顶) 下山
结构特点:
细读课文§23:
(1) 用波浪线划出你认为美的句子,反复朗读、细细品味后, 从修辞或练字或表现手法或写景顺序等方面进行赏析。(充分准 备,以避免雷同哟)
(2) 背诵展示小擂台:以小组为单位背诵本段中优美的语句,
比比正确率、流畅度与美感,并与大家分享本组的背诵小窍门。
【合作探究】
品读课文,请你用双横线划出文中令你担心害怕的内容,然 后从中挑选3句,用下列句式具体说说自己的感受。
句式:我读到……句子时,会担心。担心……会使红军战士……
活动3 (10分钟):小组合 作交流第4-5题。点明设置 悬念的方法,使用的注意 点。联系课文由教师带着 学生品危情悬念的好处, 然后过渡到下一活动。
活动4 (10分钟):修改作 文片段。交流。
如果少说或者不说困难,有哪些不妥之处?
不能更好地突出中心;不能为下文埋下伏笔,不能吸引读者
眼球,不能丰富文章内容,不能使文章的结构跌宕起伏,可读
性不强。
你能在下面这段话中增加至少一种登山时遇到的困难,从而
吊起读者的胃口吗?
暑假的一天,我们来到山脚下,爬山的人很多很多。蜿蜒起
伏的山道像一条长龙似的的在欢迎我们。我和朋友们像快乐的小
鸟一样往山上“飞”去。可是我

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  • 上传人蓝天
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  • 时间2021-09-27