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(完整版)《典范英语》(1a-L2)教学参考(2).doc
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文档介绍
(完整版)《典范英语》(1a-L2)教学参考(2).doc
: .
《典范英语》(1a-L2 )教学参考
SixinaBed
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架, 帮助实验教师更好地把握课题理 念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整,将实验课上出特色。
一、 教学目标
1. 语言能力目标: 学生能够读懂故事情节; 惟妙惟肖地模仿录音; 绘声绘色地独立朗读 故事;能看图识别故事中的一家人并认读其名字;能认识数字 one,two,three,four,five,six ;初 步掌握字母“ d”的拼读规律。
2. 非语言能力目标: 使学生充分感受一家人一起读故事的乐趣; 通过引导学生观察床上 人数的变化和预测故事情节培养其观察力与想象力; 通过数字游戏激发学生兴趣, 锻炼其表 达能力并学以致用。
二、 课时安排
要求每周不少于两课时,每课时至少完成一个故事。
三、 教师要求
1. 教师课前须熟读故事,了解故事内容。
2. 对于较难的单词,教师可板书,并配合动作表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、 教学用具
多媒体设备、 CD 机、课件(课题组提供) 、单词卡 (one,two,three,four,five,six,doll,door,dog )、图片(故事原图, doll,door,dog )、句子卡(见环 节 5)。
五、 课堂教学基本步骤
1. 导入(Lead-in):认识数字 0-10的英文表达
通过跟唱数字歌,引导学生认识 0-10 英文数字,并能看图数一数,为看图讲故事做好 铺垫。
(1)播放1-2遍数字歌TenLittleNumbers (见课件),带学生一起边唱边做动作。
( 2)教师板书故事标题,让学生观察并回答问题: Today,wearegoingtolearnastoryaboutnumbers.
CanyouseeanumberinthetitleSix.
CanyoureadthetitleSixinaBed . WhowereinthebedLet 'sfindtheanswerinthestory.
2. 看图讲故事( Storytelling ):理解故事情节,体会一家人一起读故事的乐趣
教师利用课件逐幅播放故事图片, 并用丰富的表情、 生动的英文和适当的肢体语言给学 生绘声绘色地讲故事, 让学生观察床上人数以及人物动作表情的变化, 让学生体会到一家人 一起读故事的乐趣。
( Picture1) .
Twointhebed! (引导学生看图数一数)
Whatweretheydoing (模仿其读书动作) Theywerereadingbooks. Kipper came, “ CaIgnetintothebed ”saidKipper. “Yes,”saidMumandDad.
( Picture2) Kippergotintothebed. (教师动作演示 Kipper 位置的变化) Howmanywereinthebed One!Two!Three!Threeinth
(完整版)《典范英语》(1a-L2)教学参考(2) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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