3北师大网络教育本科普通心理学期末考试0022 Yayj.doc

3北师大网络教育本科普通心理学期末考试0022_Yayj: .
0022《普通心理学》 2015年 12 月期末考试指导
一、考试说明
《普通心理学》 是教育和心理专业的一门基础课和入门课， 主要研究心理过程的发生和发展， 以及个性心理特征形成的最一般的理论和规律。 本课程为闭卷考试， 满分 100 分，考试时间 90 分钟。考试包括以下四种题型：
1、 单项选择
根据题干， 选择合适的选项，每一题只有一个正确选项。 可以采用直接选法、排除法等方法 进行选择。
2、 判断题 判断表述是否正确。
3、简答 根据题干要求，回答要点，无需展开论述。
4、论述 根据题干要求，回答要点，并展开论述，最好能结合实际，再整合进行说明。
二、复****重点内容
第一章 历史和现代的心理学 第一节 心理学的历史发展
一、现代心理学
（一）构造主义
（二）机能主义
（三）行为主义
基本主张： 1）反对研究意识，主张心理学应该研究行为。 2）反对使用内省法，主张使用实 验方法。
使心理学走向客观研究的道路；扩展了心理学的研究领域。
（四）格式塔心理学派
（五）精神分析学派 主张对人的无意识进行分析，并认为人的行为受无意识支配。 精神分析学派强调潜意识对心理和行为的影响。 开辟了潜意识领域， 扩大了心理学研究的范 围等。
（六）人本主义心理学
（七）认知心理学
（八）神经心理学 第二节 心理学的研究方法 研究的步骤
1. 确立问题，提出假设。
2. 进行研究设计
3. 对结果进行审慎的解释和推论 具体的研究方法
（一）观察法
（二）个案研究法
（三）心理测验法
（四）调查法
（五）实验法 第二章 心理的生理基础
第一节 神经元
神经元就是神经细胞， 它是神经系统构造和机能的最基本的单位， 它的基本作用是接受和传 送信息。在单个神经元中 ,由轴突负责刺激传导。
又叫
神经元与神经元通过突触建立的联系， 构成了极端复杂的信息加工与传递的神经网络， 神经回路。
第二节 神经系统 根据结构和机能的不同，可以将神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统两大部分。 中枢神经系统包括脊髓和脑。
一、脑包括：
1. 脑干 脑干包括延脑、脑桥和中脑。桥脑是除嗅觉外，感觉信息进入大脑的最后一个信息中转站。
2. 小脑
3. 间脑 间脑包含边缘系统，其中的海马与记忆功能有关。
二、大脑皮层的分区与功能 大脑皮层可以分为额叶、顶叶、颞叶、枕叶。额叶主要负责运动控制（包括初级运动区） 、 语言产生、记忆、注意、问题解决、人格。顶叶负责接受有关温度、疼痛、触压等方面的信 息。颞叶主要负责听觉、语言理解、记忆等。枕叶负责视觉。
按功能，可以分为：
1. 感觉区
2. 运动区
3. 言语区
4. 联合区
第三章 感觉
第一节 感觉的一般概念
一、什么是感觉
（一）定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识。 感觉有对比现象， 如先用冷水洗手之后再用手碰触常温的水就会觉得热。
（二） 感觉的意义
1. 感觉提供了内外环境的信息。
2. 感觉保证了机体与环境的信息平衡。
3. 感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。
二、刺激强度与感觉大小的关系
感觉阈限产生感觉需要具备两方面的条件： 一是具有一定的感觉能力； 二刺激物必须达到一 定的程度。这就涉及到感受性和感觉阈限的问题。
（一 ） 绝对感受性与绝对感觉阈限 人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。
绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量。 两者在数值上成反比的关系， 即绝对感觉阈限越大， 感受性就越小。
（二 ） 差别感受性与差别感觉阈限
这种刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量， 叫差别感觉阈限或最小可觉差。 差别感 受性的大小由差别感觉阈限来衡量。 两者数值上成反比。 差别感觉阈限越少， 差别感受性就 越大；差别感觉阈限越大，差别感受性就越小。
如何计算差别感觉阈限：
韦伯：K = A l/l，其中I为标准刺激的强度或原刺激量， △ I为引起差别感觉的刺激增量，
即差别感觉阈限或最小可觉差。 K 为一个常数称为韦伯分数。这个公式叫韦伯定律。 需要注意的是， 韦伯定律它只适用于刺激的中等强度。 各种感觉系统的韦伯分数在极端刺激 （过强或过弱时）的条件下就不正确了。
第二节 视 觉
一、视觉的生理机制
1. 网膜的构造
网膜是眼球的光敏感层， 可分为三层， 按照光线传入的方向依次是， 神经节细胞、 双极细胞、 锥体细