if语句微课教学设计.doc

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学 院
（系）
专 业
物理与机电工程学 院
年级（班级）
课程 名称
C语言程序设计
任课教师
及职称
杨凤讲师
时间
年 月 日（第 周星期 ）第 节课
使用教材
书 名
编（著）者
版别及出版年月
《C语言程序设计教程》
李凤霞
第三版
课题
（早节）
第五章选择结构的程序设计
课时 安排
10分钟
教学
目的
1. 熟练掌握if语句的一般形式，理解if语句的执行过程；
2. 能够应用if语句设计选择结构的程序；
教学 重点 难点
1. 逻辑值的表示和理解；
2. if语句的一般形式、if语句的执行过程；
3. 应用if语句设计选择结构的程序
教学 方法
讲授法
步骤一导入
上一次课已经介绍了程序三种基本结构之一顺序结构程序的设计，顺序结构的特点是：自 上而下，顺序执行。但在很多情况下，我们都要根据某些条件作出选择。
首先，我们来看一看生活中常见的实例。在一个繁忙的交通路口，图中的车辆和行人是应 该停止还是运动，是左转还是右转？他们做出判断选择的条件或依据是什么？怎么实现对应 的选择呢？他们要考虑目的地、车道、红绿灯等等各方面的因素，才能做出合理的选择。
类似上述情况，根据某种条件的成立与否而采用不同的程序段进行处理的程序结构，称 为选择结构。
在C语言程序设计过程中，要设计选择结构程序，要考虑两个方面的问题：一是在C语言 中如何来表示条件，二是在 C语言中实现选择结构用什么语句。
在C语言中，条件的表示常用关系表达式和逻辑表达式，或者其他任何合法的 C表达式
也可。
C语言中实现选择结构的控制语句有if语句、switch语句。今天我们重点学****的就是if 语句的使用。
步骤二预备知识：条件的表示
条件的表示常常用到关系运算符和逻辑运算符，大家复****一下这些符号，要学会书写，更
要理解它们各自的功能。
1、关系运算符
< （小于） <=
> （大于） >=
==（等于） !=
（小于或等于）
（大于或等于）
（不等于）
2、逻辑运算符
&& （与） II （或）
!（逻辑非）
注意：关系运算和逻辑运算的结果是逻辑值。在 C语言中用整数“1”表示“逻辑真”、
用“0”表示“逻辑假”。
数据值的“真”或“假”判断，是以0和非0为根据：若值为0判定为“逻辑假” ；值为
非0判定为“逻辑真”。
步骤三 专题讲解：if语句实现选择结构程序的设计
1、 if语句的一般形式
if（表达式）
语句1
[else 语句2] 说明：表达式是表示选择的控制条件，必须用“（）”括起来；
else子句[可选]，无else子句称为简单if语句，含else子句称为if_else语句；else必须与if配
对使用，不能单独使用。 一
当语句1或语句2由多条语句构成时，必须使用复合语句形式（即加上一对花括号把多条 语句括起来，若只有一条语句，则花括号可以省略）。
2、 if语句的执行过程
简单if语句的执行过程
简单if语句的流程图：当“