唱歌　放马山歌1.doc

《放马山歌》教学设计    
人教2011课标版（简谱） 凤阳经济开发区小学 范承文
一、教学目标:
通过学****歌曲《放马山歌》，让学生初步了解云南欢快、热情、豪放的特点，
启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、感受旋律节奏美。 
让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。    
二、教学难点 :
通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。 
启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。 
三、教学重点 ：
理解歌曲情感美、感受旋律节奏美。    
四、教学过程:
（一）师生问好 
（二）导入新课： 
1、放音乐，聆听云南民歌《猜调》。 
师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后，谈一谈自己的感受。 
生：儿歌...... 
师：同学们回答的非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的歌的风味不一样，它是一首民歌（板书），它是经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产，我国有多少个民族呢？
   
生：五十六个民族。    
 师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同地区，也就形成了不同地区的民歌，今天我们就来学****一首云南民歌《放马山歌》（板书歌名）。 
（三）教授新课 ：    
教师范唱，感受歌曲旋律美、节奏美，激发学生学****兴趣。    
节奏练****160;    
出示 X X |XX XX|XXXX XXXX |„„    学生先熟悉节奏，然后出声打节奏。 
教师为节奏加上附点，感受“附点”的魅力。让学生掌握附点音符的节奏，再次练****160;  XX X |XXXX XXXX |  X |„„     
出示课件，练****掌握歌曲的节奏。     
根据节奏读歌词，教师解释衬词 “呜噜噜噜”，并指导“哟哦”的读法。     
学唱歌谱、感受歌曲旋律美。
、老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱。    
、学生唱歌谱的第一乐句。         
、老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱。    
、学生唱歌谱的第二乐句。    
填唱歌词     
老师弹第一乐句的旋律，学生小声唱歌词，然后出声唱一次，学生接唱第二段的歌词，启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲。