小号手之歌2.doc

《小号手之歌》教学设计
同心县第二小学 杨爱忠
教学目标:
1、学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲自豪、铿锵有力的情绪。
2、通过演唱歌曲，感受进行曲的风格。
3、通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。
4、看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。
教学重难点：
，感受歌曲所表现的自豪，铿锵有力的情绪。
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教材分析:
这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
  这首歌曲描绘了革命老区儿童团员英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
  全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。
教学用具:
多媒体 电子琴 打击乐器
教学过程：
一 、组织教学
1.《红星歌》音乐律动，学生随音乐节奏快乐的走进教室。
【设计意图】引导学生聆听音乐律动，初步感受节奏鲜明，铿锵有力，能激发人斗志的音乐风格。
师：欢迎大家走进音乐课堂。
师：同学们，我们知道节奏鲜明，坚定有力，富有节奏步伐的歌曲是？
学生回答:进行曲。
师：那你们还知道有哪些歌曲是进行曲风格的歌曲呢？
生：义勇军进行曲，运动员进行曲，婚礼进行曲，土耳其进行曲等。
二、导入新课。情景导入，激发兴趣。
师：下面我们再听一段音乐，看看是那种乐器的声音？（出示音频）
仔细聆听（ 冲锋号声音ppt）
师：请同学们告诉老师，刚才这段声音是什么乐器发出来的呢?
学生回答：冲锋号的声音。
师：说的真好，同学们有没有见过冲锋号呢?
学生回答：有，在电视上看到过。
师：对，这就是冲锋号的声音。我们在许多的战争片中都见过。冲锋号就是命令，只要一吹响，八路军叔叔就会发起总攻，所以是非常重要的。而吹号的人我们称之为“小号手”，今天我 们就学****一首和小号手有关的歌曲:《小号手之歌》
，感受情绪。让学生从听觉和视觉上感受歌曲情绪。(ppt课件)
师：同学们这首歌曲的情绪是怎样的？
生：自豪的，铿锵有力。
师：关于这首歌曲还有一个精彩的革命小故事，老师请一位同学来为大家讲解一下。
《小号手》的故事梗概。
在第二次国内革命战争时期，那得是在上个世纪的1927—1937年间的事情了，距离现在已经有80多年了。有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的战士。
师：小勇的故事在红军战士中广泛流传，后来就写出了这首非常好听的歌曲。
【设计意图】通过视听，故事结合的方式，集中学生的注意力，激发学生的学****兴趣，引领学生走进歌曲《小号手之歌》。通过观看多媒体感受八路军战士的英勇和自豪，并