高校国际贸易实验室建设研究.doc

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

高校国际贸易实验室建设研究
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

随着“一带一路”倡议的发展，我国对外贸易市场专业的贸易人才需求量大增，特别是能适应日益精细化发展的人才更是供不应求。但受目前国内高校相关专业的教育现状影响，如招生规模日渐萎缩、培养方式过于单一等，导致外贸从业人员严重不足或从业人员质量普遍较低，难以满足当代社会对应用型人才的需求。传统的国际贸易教学方式以课堂教学为主，授课方式单一，重理论，轻实践，学生缺乏动手实践能力。
为了有效地解决这个问题，体现高校的专业培养目标和办学特色，建立国际贸易综合实验室便是最直接、最有效的实现途径。建立国际贸易综合实验室具有以下优势：（1）能直观展现国际贸易流程中各相关部门的职能，促进课堂教学模式改革；（2）能促进学生对外贸业务流程的理解，破解“会学不会用”的难题。通过前期调查，本文提出如下建设并有效运营国际贸易综合实验室的方案。
（一）国际贸易综合实验室的硬件设施要求本实验室应具备中等规模班级教学的基本条件：内需设置35~50台电脑，教室面积以80~100平方米为宜，配备自主学****端口与教师展示监控主机端口，学生桌椅35~50套，教师桌椅一套，多媒体展示台一个，音响功放一套，多媒体及ppt展示台一套，黑板一个，路由器一台。
（二）国际贸易综合实验室的软件配备要求软件是国际贸易综合实验室教学和实训功能的载体。功能完善的专业软件应满足经贸类或贸易类专业课程以下方面的功能需求：实境模拟、角色扮演、系统培训、就业增值等。

该系统包含国际贸易实务流程的各项工作步骤与单证资料。能独立进行业务规划，搜索信息，建立合作关系，进出口成本核算，询盘，报盘，还盘，购销合同的签订，信用证的开立、审证和改证，合同签订，租船订舱，保险及索赔，报检事宜，缮制单据，办理出口核销退税等。由于该系统更新较快，建议采用2021年新国标，可采用3d动画方式形象地再现国际贸易流程中相关的职能部门。

此系统平台模仿b2b平台，如alibaba国际站、lightinthebox等，b2c平台如速卖通、amazon等平台，内容包含网站建设、图片处理、产品上架与更新、网络营销、店铺运营、p4p营销、实时报价、客户接待与维护、线上交易支付等。学生通过模拟跨境电商交易中的真实角色，体验真实商业交易。教师还可以利用实验室网络指导学生进入tradekey、globalsources、海之淘、洋码头等国内外平台进行实操演练。
（esol）颁布的bec考试大纲要求设计的在线考试系统。该系统提供真实的bec模考环境，针对听、说、读、写进行分项练****还提供考纲单词检测、资源下载、提问专区等。模考的专项试题练****还能跟踪学生的学****效果，答题后系统可生成图表等统计数据，训练效果直观而高效。
（三）实验室教学方案鉴于国际贸易类课程属于专业方向性较强的专业课程，学生掌握理论知识有一定难度，教师可以采用多种教学方法，如课堂展示、案