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古代文化常识学****br/>广东省惠州市惠东高级中学 王国
教学目标
一、 了解中国古代文化常识，加深学生对传统文化的热爱。
二、 积累古代文化知识，提高学生对文言作品的阅读理解能力。
教学过程：讲解以下常见文化知识点
1、掾
⑴ （形声。字从手，从彖（tuàn），彖亦声。“彖”本义指猪的嘴上吻部大于下吻部，将下吻部半包住的情形。引申为“包边”（如衣服的包边）。再引申为“辅助”。“手”与“彖”联合起来表示“用手半包住物体”。本义：两手合拢半围住物体。引申义：<；动>；帮助、辅助。<；动>；助手。古代副官、佐吏的通称）
为沛主吏掾。——《汉书·萧何传》。注：“正曰掾，副曰属。”
方进为相，与御史大夫孔光共遣掾行视。——《汉书·翟方进传》
临淄市掾田单在安平。——《资治通鉴》
⑵ 又如：掾史（掾曹。官名。分曹治事。多由长官自行辟举）；掾佐（佐助的官吏）；掾属（佐治的官吏）；掾吏（官府中佐助官吏的通称）
2、陛下
陛下的“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
3、表
“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
4、汗青
引证释义
古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，并免虫蛀，故称。一说，取竹青浮滑如汗，易于改抹。后以“汗青”指著述完成。
宋 朱熹《答严时亭书》：“当时若得 时亭 诸友在近相助，当亦汗青有期也。”
清 平步青《霞外攟屑·里事·王南陔中丞恭甫上舍著述》：“卷帙繁伙，汗青恐无日也。”
康有为《大同书》甲部第一章：“或辛勤著述而欲亲覩其汗青，或经营工业而指垂成于旦夕。”参见“ 汗青头白”。
借指史册。
宋文天祥 《过零丁洋》诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
元 鲜于必仁 《寨儿令》曲：“ 汉 子陵 ， 晋 陶渊明 ，二人到今香汗青。”
清 唐孙华《叶忠节公挽诗》：“芳名垂汗青，千载永不灭。”
也指著作完成。
5、笄
笄，古代中国女子用以装饰发耳的一种簪子，用来插住挽起的头发，或插住帽子。曾在河姆渡遗址出土。
在古代，中国女子十五岁称为“及笄”，也称“笄年”、结发，用笄贯之。
6、记
这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。"记"是一种古代文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者感情和主张。
　　记”的文字含义是识记,在这种含义基础