高三散文-word资料(精).doc

名思教育----- 我的成功不是偶然! 同学个性化教学设计年级: 高三教师: 宋晓飞科目: 语文班主任: 日期:时段: 课题散文教学目标熟练掌握散文的阅读技巧、题型和答题技巧重难点***散文中心感悟考点阅读理解知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况 123 教学内容读懂文章包括两个方面:理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。现代文阅读三部走:?一、如何析“形”抓“神”,理清思路? ?行文线索?标题包含重要信息(写作对象、感情倾向等) ?隐含(暗示)文章主旨?提纲挈领?首段?关注开宗明义?总结全文?尾段?粗读到位点明( 提升题旨) ?时间词空间词?情感词关联词?勾画中间段?中心句(起始句、总结句) ?抒情句议论句过渡句修辞句?(串)思考各段落之间的关系?小说要关注情节、环境、人物三要素图一名思教育----- 我的成功不是偶然! 关注“标题”(1 )能提供阅读的线索。(2 )隐含了信息(写作对象、重要内容) (3 )可以联系文章的主题。理清“思路”要理清思路,可以从以下几方面入手: 1. 从概括段意、划分层次入手来理清思路。2. 从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种: ①以中心事件为线索; ②以感情为线索; ③以具体事物为线索; ④以时空变化为线索。 3. 从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。借助“关键句”中心句抒情句议论句过渡句修辞句文中的关键句具有极大的概括力, 我们对这些语句要给以足够的重视。文章的关键词语或句子, 或者是作者塑造形象的主要特点,或者是作者的主观情感,或者体现了作者的观点态度,因而,我们在阅读时要特别留心。(请各位老师根据本班的散文练****从理论上强调如下内容) ?二、读懂题干,审清题目要求; ?三、标出节次,画出文中关键句; ?四、找准答题区间,仔细阅读,看文中有哪些现成词语或句子可以供我们加以改编使用? ?五、筛选答题要点,分条(点)整合答案,注意角度,要点不要重复,语言力求简洁。组织表达在分析综合的基础上, 将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句, 如果原文中的语句量过大, 就需要进行压缩, 有效组织,用自己加工过的语句回答。在答卷中,要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整,避免错别字。表述要求 1. 务必要亮出自己的观点,然后才分析(阐述); 2. 采用提纲挈领式,层次清晰,分点罗列; 3. 不写错别字,避免出现病句。 4. 注意安排好字数,答题不超出范围。关键是审好题,抓住文本主旨尽量用文章原有语句解答的依据 1. 现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,还没有完全提升到“仁者见仁,智者见智”的层次,因此,要依照作者的思路来理解作品。 2. 用原文词语、短语作答有利于阅卷中形成比较统一的评分标准。尽量用文章原有语句的解答方式尽量用文章原有语句的解答方式尽量用原文答题的方式有三种,其中最主要的是第二、第三种。 1. 用文章中现成的词语或句子作答 2. 以文章中的词或句为基础略作改写来作答 3. 综合连缀文章中的词或句作答(从全文来提取相关信息加以整合) 强化四种意识整体意识,宏观上要对文章的中心内容有所把握,微观上要注意在理解中“词不离句,句不离段,段不离篇”; 对应意识,找出题目考点