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古代中国儒家思想的发展演变历程.ppt


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高中新课程历史必修三
专题一 争鸣、一统到教义化
——古代中国儒家思想的发展历程
(复****课)
江苏省 扬州中学 王 雄
第一页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
引子 思考重于记忆
为什么儒家思想历经两千多年而不衰落?

第一:儒家自身:不断适应政治与社会变化;
第二:政治因素:君主专制统治者的推崇;独尊儒术的结果;
第三:教育因素:由上而下的各级学校都以儒家经典为教科书,是儒家人才不断涌现,学术得以不断传承;
第四,经济因素:小农经济为基础的王朝社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合。
第二页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
主 要 内 容 目 录
一、《考试说明》提出哪些要求?
二、儒家思想发展历程的知识结构
三、儒家思想发展分为哪几个时期?各时期的特点有哪些?
四、考查儒家思想的几个思路
第三页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
一、《考试说明》提出哪些要求?
中国传统文化主流思想的演变
(1)春秋战国时期的百家争鸣
百家争鸣;孔子、孟子和荀子的思想主张;儒家思想的形成。
(2)汉代儒学成为正统思想
董仲舒的儒学主张、汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施。
(3)宋明理学
程朱理学、王阳明的心学。
(4)明清之际的儒学
李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张。明清时期儒学思想的发展。
第四页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
春秋战国
西汉
宋明
产生并初步发展、百家之一
确立正统地位
新发展并形成儒教
:仁、礼、忠恕、中庸、为政以德
:仁政、民贵君轻、性本善
:仁义、君舟民水、礼治、性本恶 制天命而用之
,君权神授
,独尊儒术
:理气论-先理后气、心性论-存天理,灭人欲 、格物致知——理学集大成
:心即理也、致良知、知行合一
明末清初
1 李 贽:儒学异端、主张“革故鼎新”,反对思想禁锢;否定孔子权威;用童心说(真实的思想感情)
2 黄宗羲:天下为主,君为客 ;公其非是于学校;工商皆本
3 顾炎武:批判君主专制,提出“众治”,主张经世致用,注重实学;
4 王夫之:循天下之公、帝王独尊是君臣之道丧失的根源
二、儒家思想发展历程的知识结构
董仲舒

设太学,以儒家经典教授学生
:天地只有一个理,
批判与继承
确立正统地位
董仲舒

第五页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
1、儒家思想的形成时期
春秋末期,孔子创立了儒学,继道家之后,形成一个新的以儒生为主的学派;
冯友兰在他的《中国哲学简史》中说:以讲授经书、礼乐见长的教师,即被称为“儒”。孔子便是一位教师。
战国时期,经过孟子、荀子的总结和改造,体系更加完整,使其成为显学,自成一家,成为诸子百家中的蔚然大宗。
特点:总体上看,1、诸子中的一派,人数众多,影响很大;2、但是得不到大多数诸侯的支持;
思想内容上看,1、与道家相比,强调“有为”;2、与法家相比,强调周代的礼乐文明,凸显文化的保守性。
三、儒家思想发展分为哪几个时期?各时期的特点有哪些?
第六页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
1、儒家思想的形成时期
特点:
总体上看
1、诸子中的一派,人数众多,影响很大;
2、但是得不到大多数诸侯的支持;

思想内容上看
1、与道家相比,强调“有为”;
2、与法家相比,强调周代的礼乐文明,凸显文化的保守性。
第七页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
2、西汉成为正统思想

儒家是怎样成为正统思想的?
(1)董仲舒顺应当时的大一统趋势,提出……
(2)汉武帝确立儒家独尊地位的措施:
1)全面肯定董仲舒的新儒学思想,实行“罢黜百家,独尊儒术”。
2)太学的建立,是儒学教育官方化和制度化的标志。
3)确立儒家经典成为国家规定的教科书。
4)令全国各郡设立学校,初步建立地方教育系统。
5)起用通晓儒学的人参政。
三、儒家思想发展分为哪几个时期?各时期的特点有哪些?
第八页,编辑于星期一:十二点 二十五分。
汉武帝兴办太学过程与意义:
①汉武帝根据董仲舒的建议,兴办太学。
规定,太学生员为博士弟子,一律由儒家五经博士负责教授,学完经考试合格后即可到政府做官。
②作用:太学的兴办,
a打破了以往由贵族

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