衡水学院课程教案编写规范与管理.doc

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衡水学院课程教案编写规范与管理
一、 教案的内涵
教案是指教师为组织教学而编制的教学实施方案。 编写教案应以课程的教学 大纲为依据，根据每门课程的内容和特点以及学生基本情况， 结合教师积累的教 学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、 特点和才华，编写出具有自身特 色的教案。
教案与教学大纲：
教案是基于知识点进行教学设计，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教 案不同于教学大纲，教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础， 是教师创造力的表现，是教师个性的体现。教学大纲是对课程教学的总体要求， 而教案强调的则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架， 是对教学过
程的设计，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。
教案与讲义：
讲义是教师的讲稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达， 是讲授内容的文 字描述。讲义所承载的是知识信息，而教案所承载的是课堂教学的组织管理信息； 讲义的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配， 而教案的思路形成，受教学过程 的管理逻辑支配。从内容上看，讲义涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性 项目；从表现形式上看，讲义篇幅较长而教案则篇幅相对较短。
二、 教案的构成要素
不同专业的授课教案可有自己的特色，但每个专业的教案要求、标准和格式 必须统一，均应包含下列提到的教案基本要素（教案参考格式附后）。
1. 教案封面：内容包括课程名称、授课班级、学年及学期、使用教材、授 课教师等。
2. 授课题目：指一次课的章、节题目。
3. 课程类型：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实 践环节、实验课、公共选修课等。
4. 计划学时：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单 位，而实践课则以学时数，天数或周数为单位。
5. 教学目的与要求（教学目标）：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节
的目标”、预期达到的效果。
6. 重点和难点：教学重点是学生必须掌握的知识点和技能。教学难点指本次 课学****过程中，学生容易产生困难的知识点。
7. 教学方法和手段：是根据教学目的进行教学方式(讲授、实验、讨论等)、 教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动和板书等的设计。
8. 参考资料：指提供给学生课后参考，辅助其掌握课程教学内容，扩大知识 面的资料，以及教师备课所用的参考资料，可包括相关课程网站网址等。
9. 作业：是指为掌握所学知识而进行的辅助性的工作，工作安排合理、数量 适当。
10. 教学后记：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评
价，包括某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双 :边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析， 为以后的教学提供
经验和素材。
三、教学设计原则
教学设计是教案的核心内容，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能 力的重要体现。教学设计主要考虑以下几个方面：
1 •教书育人
教书育人是指在教学过程中，教师要关心学生科学文化素质、思想道德素质 和身体心理素质的全面提