四年级数学下册八确定位置综合与实践数字与信息课件苏教版.ppt

综合与实践 数字与信息
新课导入
生活中， 我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？
推进新课
了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码， 与同学交流。
讨论：
1. 不同人的身份证号码会相同吗？ 你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？
了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码， 与同学交流。
讨论：
2. 不同的身份证号码中有相同的部分吗？ 你知道这一部分所包含的信息吗？
3. 你还能发现哪些信息？
讨论：
1. 不同人的身份证号码会相同吗？ 你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？
2. 不同的身份证号码中有相同的部分吗？ 你知道这一部分所包含的信息吗？
3. 你还能发现哪些信息？
我的出生日期是1 月6 号， 在身份证号码中是用“0106” 表示的。
身份证号码的前6 位表示……
身份证号码的第7至14 位表示一个人的出生年月日……
如果要为全校同学编号， 你想表达哪些方面的信息？ 准备怎样设计？
我想用8 位数的编码， 分别表示全校同学的入学年份、班级和学号等信息。
我想用6 位数的编码， 分别表示全校同学的年级、班级、学号和性别等信息。
根据你设计的方案， 先为全班同学编号， 再与同学交流。
方案一：用8位数的编码。前四位表示学生入学年份，如2012年；接着两位表示学生所在的班级，如四班用04表示；最后两位表示学生的序号，如班级第8号用08表示。则该学生的学号为20120408。
根据你设计的方案， 先为全班同学编号， 再与同学交流。
方案二：用6位数的编码。第一位表示年级，如四年级用4表示；第二、三位表示学生所在的班级，如十班用10表示；第四、五位表示学生的序号，如班级第18号用18表示；最后一位表示学生的性别，男生用1表示，女生用2表示。如某学生是男生，则这个学生的学号是410181。
根据你设计的方案， 先为全班同学编号， 再与同学交流。
根据你设计的方案， 先为全班同学编号， 再与同学交流。
把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比， 想一想学籍号表示了哪些信息， 为什么这样编。