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2021年学校落实“五项管理”之体质健康管理总结报告
2021年3月18日，在教育部举行的新闻发布会上，发布了六部委联合印发的《义务教育质量评价指南》。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，学校应当始终把促进学生全面发展、健康成长作为一条红线贯彻始终，特别要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理。
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》、《义务教育质量评价指南》，结合我校体育工作的现状，进一步规范和加强我校学生体质健康工作，我校制定了《加强学生健康工作实施方案》。
我校体育工作聚焦“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，确保学生通过体育锻炼掌握1—2项运动技能，形成了“一校多品”的教育教学特色，促进学生全面健康成长。
一、加强宣传，增强健康意识
充分利用学校宣传栏、国旗下讲话、主题班会、黑板报和学校公众号等主阵地，引导学生增强体质健康的意识。通过体育课、大课间、课外体育活动、体育竞赛、家校协同联动等多种形式，从实际行动上，领会体育锻炼的意义和价值。了解运动在增强体质、增进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强健康管理能力。
二、深化教学改革，构建校园体育活动体系
我校认真落实政策要求，以五个“一”的标准体系，全面深入的开展校园体育活动，以学生健康发展为中心，增强学生体质，增进学生健康。
1、开好每一节体育课，培养学生终身运动的好****惯。我校严格落实学校体育课程开设的刚性要求，按照《国家体育与健康课程标准》，确保一、二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。我校开展的课程既有篮球、足球、田径等传统项目，也有呼啦圈、羽毛球、抖空竹、跳房子、花样跳绳、毽球等特色项目，学生每学年可根据自己喜好选择项目，确保每位学生掌握2项技能。同时保证“两操一锻炼”和“快乐大课间半小时”活动，在大课间的实施过程中，我们不断创新形式，丰富内容，深受学生喜爱，学生不仅掌握新的技能，还能感到舞动的乐趣，培养终身运动的良好****惯。
2、完善中华传统体育项目，展示传统文化魅力。我校一直坚持中华传统体育项目的开展，特别是抖空竹和跳房子两个项目，抖空竹作为体育课程开展，要求每个学生在小学阶段掌握基本动作；趣味跳房子作为校本课程开展，为感兴趣的同学提供参与锻炼的机会，为学生的课间文明活动提供载体。通过平时教学、训练，融入竞赛机制。涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，增强文化自信，促进学生刚健有为、自强不息。
3、提升每一种体育训练方式，探索多元教学模式。我校始终坚持“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，
每学期安排2-4课时，教会学生科学锻炼和健康知识；用18-20课时的时间，指导学生掌握田径中的跑、跳、投等基本运动技能；其它教学课时，学****足球、篮球、抖空竹、羽毛球、毽球等专项运动技能。制定学校体育锻炼制度，组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练，保障每天一小时的体育活动时间。
4、创新每一类课外活动形式，激发学生内驱力。我校每年定期举办两次运动会活动，科学合理的安排每天下午的体育锻炼活动，学生在完成集体长跑后，可选择自己的喜好参加相应的运动项目，在活动中会由体育教