英语听力说课稿.doc

英语听力说课稿外语系杜璇各位领导,专家好: 我要说课的内容是《英语听力教程》第二册第一单元 Under the Same Roof , 我授课的班级是英语 11-1 和 11-2 班。本单元总授课时数为四课时, 本次说课是第一二课时。我会从本课程的地位与作用, 教材分析, 教学目标, 重点难点, 教学方法, 教学步骤等几个方面进行分析: 一、本课程的地位与作用英语听力课是英语专业必修课, 是一门重要的学科基础课, 乃听说读写译之首。只有听懂了, 才有可能进行基本的交流。因此, 本课程旨在对学生进行系统、严格、全面的听力训练, 培养学生较强的听力理解能力, 发展学生的听力技巧, 提高实际运用语言的能力, 帮助学生打下扎实的语言基本功底, 培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结能力, 为培养学生的英语交际能力和今后从事英语教学或与英语有关的工作奠定良好的基础。二、说教材本门课程所用教材为高等教育出版社出版的《英语听力教程 2》(Listen this way) ,其为面向 21 世纪课程教材( 普通高等教育“九五”国家级重点教材), 适用于本专科一年级下学期。在此之前,学生们已经学****了《英语听力教程 1》(Listen this way) , 这为本册的学****起到了一定的铺垫作用, 学生也已掌握了一定的听力技巧。此册以单项技能训练为主, 配有一定量的综合训练, 内容丰富, 题材围绕家庭, 教育, 工作等方面, 贴近实际, 由近及远, 循序渐进, 涉及面较宽,为全面提高学生的英语听力水平起到了一定的促进作用。我要说课的是第一单元 Under the Same Roof , 在同一屋檐下。由于学生刚过完寒假从家返校, 内心多多少少还会有对家的依恋, 本单元所讲述的家庭方面的词汇, 表达方式及不同人对于爱情,婚姻及家庭生活的观点在一定程度上正好可以引起其共鸣,激发其学****热情,为以后将要学****的教育,选择与机遇等单元做铺垫。三、说教学目标,重难点大一学生经过半年的听力训练, 已掌握了一定的听力技巧, 能听懂一些简单的文章, 但对于一些细节的把握上还不够准确,瞬间记忆能力较差。因此, 根据本单元的结构和内容,结合一年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标: 1. 认知目标:掌握关于家庭的 10 个基本词汇及常用句型;掌握诸如 note-taking( 听力笔记) ,及如何进行听前预测的听力应试技巧;掌握英语发音规则:连读,重读等;语音语调。 2. 能力目标: 学生能抓住所听语段( 故事或独白) 中的关键词, 理解话语之间的逻辑关系;培养其精听文章并复述所听句子以及从材料中把握获取有效信息的能力。本单元重点为有关家庭的一些常用词汇及表达法, 有关第三部分涉及到的国外家庭模式的相关背景知识,听力技能(note-taking) 的掌握和运用。教学难点为如何提高学生的课堂积极性,及对教学进度和教学内容的难易把握。四、说教法本两小节课我主要采取互动启发式, 小组讨论式, 竞赛式, 讲授式, 联想式, 复述式等教学方法, 进而激发学生的学****兴趣, 活跃课堂气氛, 促进学生对知识的掌握。在下面的教学过程中我会详细讲下这些教法的应用。五、说教学过程在这两小节课的教学过程中, 我注重突出重点, 条理清晰, 紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流, 最大限度的调动