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主题墙创设评比实施方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园在本学期进行主题墙的创设评比活动。
一、 参评范围：全园各班
二、 评比领导小组：
组长：*** 副组长：*** 成员：各班班主任
三、评比内容：本次主题墙创设评比遵循“突显主题氛围、展示主题内容，幼儿参与率高，版面设计合理、美观”的原则，主要体现在班级内部的
主题墙。
四、 评比时间：****年**月**日
五、 评比要求：
1、 体现空间性和同步性，主题墙创设要有主题，要最大限度地利用空
间，把平面布置和立体布置结合起来。
2、体现教育性，主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需求出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题墙的教育价值。
3、体现适宜性，主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点，知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性，主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动，直观、真实，幼儿积极参与，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿
;.
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寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、
体现丰富性和启发性，主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引
起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息
和材料进行积极探索和思考。
6、
体现版面美观性，主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格
独特、情感高雅。萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。
7、
体现经济性，主题墙的创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一
物多用，经济环保。
六、评选方式及奖项设置
1、
各班主任简要介绍主题墙创设的特色与亮点。
2、
评比小组根据园里制定的《班级环境创设主题墙评比表》
（见附件
一）的每项规定结合班主任的介绍进行相互打分