高考听力命题特点及解题技巧.ppt

高考听力命题特点、预测及解题技巧 、命题特点 1. 语音特点听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试,材料内容多以口语形式出现,口头语言不同于书面语言,由于听不能像读一样可以反复,而且速度较快,因此,它的结构不像书面语那么严谨,而是句子短,重复率高,冗余信息多。此外,诸如 you know, listen, well, I mean, you see 等避免在书面语中出现的词语,在口语中经常使用。因此,听力测试材料比阅读材料容易, 基本没有超纲词汇,但会出现陌生人名或地名,且注重提供真实的语言环境。尽管根据所选题材、内容、说话者身份、以及谈话对象不同,语体有正式、非正式和一般之分,但取材尽量趋于口语化。 2. 语速特点近年来听力部分的朗读速度约为每分钟 120-140 个单词,语速较快,高于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。对话部分由一男一女朗读,谈话双方的声音特点明显不同,身份明确,语速适中;独白部分两遍,男声一遍,女声一遍。考生实际的听力理解时间一般控制在 20 分钟左右。 3. 语体特点要听懂别人讲话,尤其是英美人讲话,仅仅掌握一些语音知识是不够的,因为在英语连贯发音过程中,单词的发音常常发生变化,如同化、连读、弱读、略读、失去爆破等。当然,所有这些语音的变化都是自然的, 而非人为的,了解这方面的知识对听力理解是非常必要的。要注意区别易混音素,提高辨音能力,搞清楚单词的正确读音,如 thirty/thirteen, fourteen/forty, 由于读音相同或相似,在书面阅读中不构成任何困难,但在听的时候就非常容易出错。还有,在对话中还可以通过声音的轻重和语调的变化帮助传达信息。在高考英语的考试说明中,并没有对听力部分的语音做出任何规定,但是语言学****一定要体现出其真实性、交际性和实用性。 、体现生活,和我们日常生活有密切联系。内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有:问候、邀请、看病、约会、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容。听力语言材料的长度适宜,既有足够的信息量供试题设计问题,又不会给考生增加记忆负担, 最长的一段语言材料只有 150 个词左右,即使最短的对话也创设了一个较明确的语境。 5. 命题特点 1.) 宏观命题思想 (1) 整体性:强调考生对特定情况的独白和对话的整体输入和理解。 (2) 有效性:强调考生对特定情景所负载的信息的有效输入和理解。 (3) 真实性:强调实际应用中的英语口语的真实性和流畅性。 (4) 目的性:强调通过听说活动有目的地解决问题。 (5) 策略性:强调考生有效地使用听说活动的交际策略。 2.) 微观命题趋向现在,让我们以“ 2009 年普通高等学校招生全国统一考试英语听力全国卷Ⅰ”为例,对高考命题特点做出微观分析。从题量与分值看,共 20 小题, 每小题 分,总共 30 分,占英语总分的 20 %。从录音制作看:一般为一男一女分角色朗读(有时录音中还加上点讲话时外界环境的音响效果),以帮助应试人正确理解听力材料。从材料编排顺序看:大致遵循“先易后难”的原则,如小对话在前,长篇独白在后。从设问顺序的编排看:一般遵循两个原则:一是按材料中出现的先后顺序排列;二是“细节内容”题在前, “主旨大意”、“推理判断”题在后。从问题的长短(即问题与选项的总用词量)来看:多数在 11 至 21 词之间(少数题用词量达 30 ,如 why 类的问题)。在所给的每问 5秒的预读时间里, 大多数题还是能看完的。从答题指导来看:汉语说明具体详细、安排合理,非常有利于考生在答题中表现出自己真正的听力水平。总之,听力部分要求考生能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短独白和对话。 1. 最新趋势 2. 命题原则 3. 命题预测 4. 考查热点二、命题趋势预测