足球游戏课教案.doc

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小学足球“抢夺足球”游戏课教案
王正伟
一、指导思想:
突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和
社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。 在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师
的主动作用，通过各种趣味小游戏， 培养学生体育意识， 以教材难点与趣味点的结合设计练****内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
、教材分析:
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展
学生的多项身体素质。 还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。 提高少年儿童的
综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足
球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏 中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和****惯。
三、学情分析
本节课的授课对象是小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易 分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。学生虽然 接触过足球，但基本上基础差，脚内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术， 在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困 难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准 会带来前功尽弃。 激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强 身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。
四、教学特色
在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的 需要、兴趣和能力出发，激发学生学****表现和参与的欲望，并提供合作学****的 氛围•在学生自学、自练的基础上，组成几人的学****小组，让学生相互观察、互 相纠正，使学生在合作学****的氛围中相互帮助， 不断提高动作质量。并在互动交 流中，发展社会交往能力。在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法， 让学生 自己去尝试练****使学生通过个人的努力和与同伴进行协作，克服困难完成任务。
并通过比赛培养学生的竞争意识。 课程中练****的负荷和密度是中等的，以中等强 度的负荷为主，让学生感觉很快乐，能够轻松愉快的完成练****br/>五、教学反思
（一） 、自我反思感觉成功的地方。
1、 课的整个设计比较新颖，严密紧凑，合理。①、将全班分为两组或三组相 等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。②、每队自己安排场上位置，以及 比赛阵形。③、教师做裁判员。④、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停进行 分析，让学生明白错在哪里。
2、 综合练****如传球练****射门比赛、绕标志物、带球比赛等方法，让学生 结伴，并选出自己喜欢的项目进行练****让不同层次的学生都能得到练****的机会， 培养了他们自信的能力。
3、充分利用教学资源。在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用， 或
是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。 这样既帮助了学****技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做， 帮助他们找到一种成功 的感觉。
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