传染病的预防.doc

《传染病的预防》的教案
董迎春
辽中区老观坨九年一贯制学校

第三课 传染病的预防
一、教材分析：
     传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中健康教育中占有极其重要的位置。学****本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活****惯打下基础。
二、教学目标、重点、难点：
1、教学目标：
知识目标：（1）说出什么是传染病，学校常见的传染病。          
    （2） 列举常见的呼吸道传染病、消化系统传染病和虫媒与动物传播的疾病、接触性传染病。
               （3）举例说出传染病的传染源、传播途径和预防措施。
能力目标：（1）培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题、解决问题的能力。
               （2）培养学生自主学****合作探究学****的能力。
情感目标：（1）激发学生关注健康，养成良好的生活****惯与卫生****惯，树立健康的生活态度。
              （2）激发学生关注社会，关注传染病，奉献爱心的社会责任感。
2、教学重点：
              密切联系生活实际，用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。
3、教学难点：
1、传染病的概念。
2、了解和关注传染病的传播途径及预防措施，激发学生养成良好的生活****惯，正确对待传染病人，关心他人的情感。
三、教学方法：
本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学****积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。
四、教学过程：
教学程序
教师行为
学生活动
设计思想
导入新课
教师戴口罩。
同学们，你们看看我今天和平时有事么不一样？
你们知道戴口罩有什么作用吗？你们回忆一下，什么时候你和你的家人朋友，很多人都戴经常戴口罩？
根据老师引导，联系生活实际，步入情境。
从学生的学****心理出发，从生活情境出发，从学生的关注视角出发，可以激发学生的学****兴趣，吸引学生的注意力。
很多同学都想到了前两年的甲流。甲流席卷中国时，大家都很恐慌，这是为什么呢？（因为甲流会传染，是传染病）那么，引起传染病的元凶又是什么呢？今天，就请同学们当一回警察，我们一起来侦察这个凶手。板书（第一节传染病及其预防）
传染病的概念、特点和类型
我们先进入侦探摸索阶段——七嘴八舌。关于传染病，请大家各抒己见，谈谈你的疑问。”
“好，结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶段。”课件呈现自学内容：
1、传染病的概念
2、传染病的特点，
3、传染病的类型
组织、引导学生进行交流汇报。
设问：“原来传染病是由病原体引起的呀，那病原体指的是什么呢？请负责抓获元凶的侦探将罪犯押上来……
课件呈现：由A、B、C、D四小组结合课件给大家展示相应传染病的病原体。
老师结合课件指导学生，结合四类传染病的元凶，共同归纳病原体类别
积极提出自己关于传染病的问题，步入侦探角色。
结合自学和搜集的资料，施展侦探才能，逐步探究表达交流。
结合课件在老师的引导点拨下认同引起传染病的病原体包括那些类型
赋