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帮水宝宝搬家教案.docx


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帮水宝宝搬家教案.docx
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帮水宝宝搬家教案
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帮水宝宝搬家 [活动目标]
1、引导幼儿体验玩水的快乐。 2、激发幼儿的合作
和创造意识。
3、豉励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。
[活动准备]
所料水盆若干;大、中、小透明杯子;玩水材料:空 矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 [活动过程]
一、看录像:喷泉,引由水,导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水,你还在哪里见到过水?
2、那水是什么样子的呢?
3、今天,水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看 样子水妈妈好像不太高兴, 我们一起问问她好吗? “水妈妈, 您为什么不高兴呀?”录音:“我的孩子水宝宝不见了,我 很伤心。”我们一起把水宝宝找由来好不好?每个小朋友跟 前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以 用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找由来。
4、幼儿操作,教师巡回观察。
5、提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么
找由来的?
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谁是什么颜色什么味道的?
6、教师小结:水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝 宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上 眼睛,睁开眼看看是什么?你是怎么知道的? 教师小结:
水是透明的。 三、帮水宝宝搬家
1、老师:水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事, 我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音: 我的一些孩子要搬家, 我又没办法帮他们,怎么办呢?老师: 我们来帮水宝宝搬家好不好?录音:那太好了,你们若帮水 宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料:由示各种材料,
幼儿说由其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这 些材料,也可不用:如:用两手捧水等,看谁想的办法好, 再帮水宝宝搬家时,还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、老师:拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们 到哪里去了?教师:他不能住在这里,他会流由来的,那干 脆我
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们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那一组的小朋 友最先搬完。 5、幼儿操作。
6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家,
你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么? 7、个别提问,问
题同上。8、小结:谁会流动。
四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密:水宝宝是没有
颜色、没有味道、是透明的,还会流动哪,你知道了吗?
老师:水妈妈刚才说的这些,其实我们早就知道了, 小朋友真了不起,为自己豉豉掌。
五、游戏:快乐的小溪流,并提问有关水的特性的问
题。
[延伸活动]
简单介绍水的用途,并教育幼儿节约用水。 [活动
自评]
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶
段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现, 因此,整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如: 看一看、尝一尝、闻一闻,帮水宝宝搬家等,了解水的特性, 同时于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水 会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助
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