帮水宝宝搬家教案.docx

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帮水宝宝搬家教案
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帮水宝宝搬家 ［活动目标］
1、引导幼儿体验玩水的快乐。 2、激发幼儿的合作
和创造意识。
3、豉励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
［活动准备］
所料水盆若干；大、中、小透明杯子；玩水材料：空 矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 ［活动过程］
一、看录像：喷泉，引由水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？
2、那水是什么样子的呢？
3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看 样子水妈妈好像不太高兴， 我们一起问问她好吗？ “水妈妈, 您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我 很伤心。”我们一起把水宝宝找由来好不好？每个小朋友跟 前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以 用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找由来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么
找由来的？
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谁是什么颜色什么味道的？
6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝 宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上 眼睛，睁开眼看看是什么？你是怎么知道的？ 教师小结:
水是透明的。 三、帮水宝宝搬家
1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事， 我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音： 我的一些孩子要搬家， 我又没办法帮他们，怎么办呢？老师： 我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水 宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料：由示各种材料，
幼儿说由其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这 些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好， 再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们 到哪里去了？教师：他不能住在这里，他会流由来的，那干 脆我
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们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋 友最先搬完。 5、幼儿操作。
6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，
你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？ 7、个别提问，问
题同上。8、小结：谁会流动。
四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密：水宝宝是没有
颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？
老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了， 小朋友真了不起，为自己豉豉掌。
五、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问
题。
［延伸活动］
简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。 ［活动
自评］
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶
段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现， 因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如： 看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性， 同时于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水 会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助
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