教学设计新部编版模版 青海高原一株柳.doc

教学设计新部编版模版_青海高原一株柳精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教案设计
小学语文《青海高原一株柳》
一、 教案背景
1、面向学生：小学
学科：语文
2、课时： 1 课时
3、学生课前准备：
一、 初读课文，了解课文大意。
二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
三、 自学课文，思考课后的问题。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
二、 教学课题
教养方面：
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得青海高原一株柳身处逆境表现出
的强大的生命力。
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
发展方面：
培养学生的独立思考能力及语言表达能力。
三、 教学重难点
根据课文内容想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境所表
现出的强大的生命力。
四、 教学准备
多媒体课件
五、 教学过程
一、了解预****整体感知。
1、课前, 大家已经预****了《青海高原一株柳》 , 文中的这一株柳给你留下怎样的
印象 ?( 用一个词或一句话来概括 )
2、生自由说。
3、从大家的发言中 , 我听出来了 , 大家对这株柳树充满了一种敬佩之情。今天 ,
我们就一起走进这株柳树的世界 , 去感受它的神奇。 ( 板书课题 )
二、自主研读 , 交流共享。
自主阅读
1、请同学们仔细默读文章 , 你是从文中哪些语句中感受到青海高原这株柳的神
奇 , 把它画出来，还可以在旁边写下自己的感受。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2、师巡视了解学情。
交流共享
（一）环境恶劣
1、你是从哪些语句中感受到青海高原这株柳的神奇的 ?
2、指名说 ( 先读文中的句子 , 再谈感受 )
“在青海高原 , 每走一处 , 面对广袤无垠、青草覆盖的原野 , 寸草不生、青石嶙峋
的山峰 , 心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”
3、你从哪些词语中读出这种感受 ?
“广袤无垠