1/6
文档分类:论文

《民间剪纸》教学设计.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

下载所得到的文件列表
《民间剪纸》教学设计.doc
文档介绍:
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
教学目的:
1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤;提高操作能力。
2、过程与方法目标:能运用不同的手法剪出窗花。
3、情感与态度目标:唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
教学重点:通过练****使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧.
教学难点:对剪纸艺术的信心与兴趣,剪纸外形设计 。
教具准备:示范作品、彩色纸、剪刀。 
教学过程:
一 、欣赏剪纸作品导入: 这是大家都熟悉的十二生肖剪纸作品。
剪纸:剪纸是我国最为流行的民间艺术之一
你能说说我国的民间艺术还有哪些吗?让学生回答.
教师总结:我国民间艺术品种繁多,有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、纸编画、苏绣等。
这些民间艺术品,形象、动态简洁概括,经常用象征的手法,通过谐音、寓意的方式表现主题,剪纸的艺术语言平易真挚有一种朴实的审美趣味,往往用于装饰民居,丰富生活情趣,代表了中国人的传统文化和日常活动。  
今天我们就学****剪纸这种民间传统艺术:《剪纸》(板书)
二、新授教学:
(挂图)出示红“囍"字.
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
    师:这个字,大家太熟悉了!这个“囍"字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪?
(学生发言,老师总结学生的方法)
师:现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗?
(学生剪,老师巡视指导)
(创设剪“囍”这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。)
师:剪好的同学,请把双喜举起。(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
(学生介绍)
老师归纳步骤:可以先把纸对折,画上线,再剪,最后贴在一张对比较强的纸上 (折叠、画线、剪裁、粘贴)。因为“囍”也是轴对称图形, 对折一次,画上一个喜再剪下;对折两次只要剪喜的一半就可以了 。
(老师引导学生,并演示折叠双喜,以及喜字的其它形式,喜字可以根据自己的喜好进行变形。)
板书:剪纸的折法:1、对称折(一折法)
(通过教师演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生.)
探索活动: 仿例制作
    师:下面请同学们拿出另一张纸,看下一幅图(蝴蝶、猴子、金鱼),任选一个,按照刚才的四个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这其中的图形。老师将取优秀的作品展示。 
(师巡视指导学生制作)。
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
作品展示:老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴。(很好!这是对折两次剪出的两只蝴蝶:这是对折这一次得出的一只蝴蝶。)
板书:常用装饰纹样:小圆孔、月牙形、剧齿形、水滴形等。
三、思维扩展:
师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡。我教同学们几种折法:
板书:2、三角折  :3、四角折  4、五角折  5、六角折
三折折
内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.