《民间剪纸》教学设计.doc

《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
《民间剪纸》教学设计
教学目的：
1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。
2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。
3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
教学重点：通过练****使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧.
教学难点:对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计 。
教具准备：示范作品、彩色纸、剪刀。 
教学过程：
一　、欣赏剪纸作品导入: 这是大家都熟悉的十二生肖剪纸作品。
剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一
你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答.
教师总结：我国民间艺术品种繁多,有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、纸编画、苏绣等。
这些民间艺术品，形象、动态简洁概括，经常用象征的手法，通过谐音、寓意的方式表现主题,剪纸的艺术语言平易真挚有一种朴实的审美趣味,往往用于装饰民居,丰富生活情趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。 　
今天我们就学****剪纸这种民间传统艺术:《剪纸》(板书）
二、新授教学：
（挂图)出示红“囍"字.
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    师:这个字，大家太熟悉了！这个“囍"字,也是老师带给你们的祝福：愿你们每一天都喜笑颜开！这个字谁会剪？
(学生发言，老师总结学生的方法）
师：现在请用大家用最短的时间，最巧的手， 把这双喜剪下来，好吗？
(学生剪,老师巡视指导）
(创设剪“囍”这样一个情境,激起学生活动兴趣，让他们对课堂感兴趣，都跃跃欲试，渴望自己动手，积极参与课堂教学。)
师:剪好的同学，请把双喜举起。（看一下）很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的？
(学生介绍）
老师归纳步骤:可以先把纸对折，画上线,再剪，最后贴在一张对比较强的纸上　（折叠、画线、剪裁、粘贴）。因为“囍”也是轴对称图形,　对折一次，画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了　。
（老师引导学生,并演示折叠双喜,以及喜字的其它形式,喜字可以根据自己的喜好进行变形。）
板书：剪纸的折法：１、对称折（一折法)
（通过教师演示双喜的折叠过程，形象生动，一开始就紧紧抓住学生.)
探索活动： 仿例制作
   　师：下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图（蝴蝶、猴子、金鱼），任选一个，按照刚才的四个步骤，动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这其中的图形。老师将取优秀的作品展示。　
（师巡视指导学生制作)。
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作品展示：老师指导学生进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴。（很好！这是对折两次剪出的两只蝴蝶:这是对折这一次得出的一只蝴蝶。）
板书：常用装饰纹样:小圆孔、月牙形、剧齿形、水滴形等。
三、思维扩展:
师：人的智慧是无尽的，简单的事物里往往蕴涵着不平凡。我教同学们几种折法:
板书:2、三角折　　：3、四角折　 ４、五角折 　5、六角折
三折折法：
将