我的老师.ppt

我的老师
渝北农业园区实验小学 龚尤琴
笑着 腾起 泛起 尊敬
撑地 离地 跳跃 旋转
亲手 故意 撒脱 满足
我会说：
说说词语中哪一组让你想到刘老师的哪一件事情？
我会读
他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲氏补天造人的传说， 对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”
笑着
教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
教室里腾起一片笑声，是因为 。 但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬，则反衬出 。
刘老师的风趣
对刘老师充满理解和同情
刘老师的坚强、乐观、风趣，和学生亲密无间
教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
笑声
→
→
酸涩
尊敬
他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为学生们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
学生们为什么心跳？
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳。
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逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。