自助餐学习 (2).doc

3、写景课文自学提示（导学稿） 四（2）班 姓名
一般的学****任务：
明白写什么地方的景？（从课题入手质疑）
明白此处景有什么特点？学会用简洁的词语概括景物特点。（读课文释疑）
明白在写景过程中，作者为了让所写景物变得形象、生动，采用了哪些修辞手法？（品课文悟情）
能将重点段落熟读成诵。（积累优美词句并运用）
完成学****的方法或步骤
一读（读课文3——5遍，读准字音、读顺句子。）
读准字音：课后生字要注音、组词，并在文中标示；
读顺句子：不能将句子读破以免产生歧义；
二明（再默读课文一遍，明白大意）
读明大意：每个自然段写什么？最好能学会用最简洁的词语对段落进行旁注（老师示范）；全文大意是什么？用一句话能概括！
三品（品重点语段的美）
能根据文章内容确定重点段落并加以品读。品它的内容，品它的的写作和修辞方法
四悟（悟作者蕴含于文章中的情感）
反复赏读，体会作者细微的情感变化和情感表达需求。
五诵（能将重点段落背诵下来）
我们学****语文，不单只是学会分析课文，赏读课文，更重要的是学会运用。我们将重点段落背诵下来，为的是我们自己在以后的写作中学好词佳句，好的表达手法）
孩子们，其实我们还有更重要的一个步骤，就是反思与质疑！反思是自己思考学完这篇课文，我懂得了哪些？还有哪些不知道？在本节课的学****中，我哪个步骤完成的最好？哪个步骤还需要加强！等等。。。有反思才会有进步，才会有更便捷的路可走，信不，试试！
同学们，让我们拄着老师给你们的这只拐杖，试着前进吧，老师在关注着你！
《桂林山水》自学示范
读课题，我知道了此文写得是广西桂林的山与水
读课题，我最想了解的是：桂林的山与水有何特点？它们与别的山和水有啥不同的地方？
带着问题学****课文
A、我读了 遍课文，我知道以下词语的正确读音及组词和意思：（可完成在书上，也可以完成在预****本上：（可借助参考书和字典）
生字
读音
组词
意思
浙
zhe
浙江
省名
臀
tun
臀部
俗称 屁股
稍
shao
稍微
一点点
额
e
额头
蜿蜒
wanyan
蜿蜒
弯曲
桐
tong
油桐
一种树
簇
cu
一簇簇
一丛丛
浓
乳
据
源

B、我明白了每个自然段写什么？（见书上旁注）
C、我大概明白了全文写什么？
作者向我们细致描写了桂林的山水的美。
我能根据课文主要内容，判定：课文写山与水