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自助餐学习 (2).doc


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自助餐学习 (2).doc
文档介绍:
3、写景课文自学提示(导学稿) 四(2)班 姓名
一般的学****任务:
明白写什么地方的景?(从课题入手质疑)
明白此处景有什么特点?学会用简洁的词语概括景物特点。(读课文释疑)
明白在写景过程中,作者为了让所写景物变得形象、生动,采用了哪些修辞手法?(品课文悟情)
能将重点段落熟读成诵。(积累优美词句并运用)
完成学****的方法或步骤
一读(读课文3——5遍,读准字音、读顺句子。)
读准字音:课后生字要注音、组词,并在文中标示;
读顺句子:不能将句子读破以免产生歧义;
二明(再默读课文一遍,明白大意)
读明大意:每个自然段写什么?最好能学会用最简洁的词语对段落进行旁注(老师示范);全文大意是什么?用一句话能概括!
三品(品重点语段的美)
能根据文章内容确定重点段落并加以品读。品它的内容,品它的的写作和修辞方法
四悟(悟作者蕴含于文章中的情感)
反复赏读,体会作者细微的情感变化和情感表达需求。
五诵(能将重点段落背诵下来)
我们学****语文,不单只是学会分析课文,赏读课文,更重要的是学会运用。我们将重点段落背诵下来,为的是我们自己在以后的写作中学好词佳句,好的表达手法)
孩子们,其实我们还有更重要的一个步骤,就是反思与质疑!反思是自己思考学完这篇课文,我懂得了哪些?还有哪些不知道?在本节课的学****中,我哪个步骤完成的最好?哪个步骤还需要加强!等等。。。有反思才会有进步,才会有更便捷的路可走,信不,试试!
同学们,让我们拄着老师给你们的这只拐杖,试着前进吧,老师在关注着你!
《桂林山水》自学示范
读课题,我知道了此文写得是广西桂林的山与水
读课题,我最想了解的是:桂林的山与水有何特点?它们与别的山和水有啥不同的地方?
带着问题学****课文
A、我读了 遍课文,我知道以下词语的正确读音及组词和意思:(可完成在书上,也可以完成在预****本上:(可借助参考书和字典)
生字
读音
组词
意思

zhe
浙江
省名

tun
臀部
俗称 屁股

shao
稍微
一点点

e
额头
蜿蜒
wanyan
蜿蜒
弯曲

tong
油桐
一种树

cu
一簇簇
一丛丛





B、我明白了每个自然段写什么?(见书上旁注)
C、我大概明白了全文写什么?
作者向我们细致描写了桂林的山水的美。
我能根据课文主要内容,判定:
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