2018小学教师师德师风学习总结.docx

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2018小学教师师德师风学****总结
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2018小学教师师德师风学****总结
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为 本。”什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教 师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦， 有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就 意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的 人生。将近十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘 与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。先将本次师德师风个人总 结汇报如下：
一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象一一 学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导 地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实 现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊 重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执 教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽 全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。 只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱 自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞 科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生 的内心世界，关注他们在学****生活等方面的健康发展，同情学生的痛 苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师, 不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱 护、帮助家庭有困难、学****落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别 注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加 强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学****心理给予更多的辅导，使 其健康、茁壮成长。我班王小明同学，父母

6年没在家，和爷爷奶奶生 活在一起，性格孤僻，沉默寡言，学****成绩较差，了解情况后，我及时 和他沟通交流，并留他在家吃饭，时间久了，也活泼了，成绩也上来了, 见了老师也爱打招呼了，有礼貌了许多。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举 足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家 庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行 动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要 的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充 分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学 生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很 关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮 助。在实际工作中，我把学生在