小组学习心得体会.doc

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小组学****心得体会

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“学生自主管理小组合作学****心得体会
七一班于鹏飞
小组合作学****是新课程倡导的一种学****方式，怎样更有效地开展好合作小组学****是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好”导演”，让学生当好”演员”。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学****在语文课堂教学过程中，我们倡导将学****的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学****独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学****现就结合平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。
一、优化组合，准备“合作”
在语文学****中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促进呢。在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学****成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。学****小组经过合理、优化地重新组合，由学****小组民主推荐一名组织能力强、学****基础好的学生担任小组长。以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学****任务。
二、明确任务，运用“合作”
小组合作学****前，教师要引导学生提出问题，因为”呈现问题”是合作学****的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。既给了学生明确的学****任务，又给了他们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学****收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验“合作”
开展合作学****要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学****的。例如简单的学****内容，可以让学生独立学****快速解决问题；而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学****重点的问题”指对学生语文素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用语文的规律等。
三、评价激励，延伸“合作”
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学****积极性，增强其学****的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学****目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
但是，小组合作学****不是万能的钥匙，需要